朝の児童朝会で，『図書委員会』の活動紹介が行われました。図書の数や利用に様子について，楽しくクイズで紹介してくれました。その中で，『多読』のお友だちの中間発表がありました。たくさんのお友だちに図書室が利用されているようです。『多読賞』の最終は，２月に発表する予定です。『読書の秋』これからもたくさん本を読んで，心を豊かにしてほしいです。
　　　
　１年生は，先日の２年生の『おもちゃ祭り』に刺激されてか，はたまた今週末の『若草祭り』に向けてか，『おもちゃをつくろう！』（生活科）の学習をしていました。『秋さがし』の学習で見つけたマツボックリやドングリの実を『投げる玉』にして思い思いにゲームづくりに夢中です。誘われて私もゲームに参加しました。なかなか手が込んでいて，思うように得点が入りません。１年生なりに難易度に段階をつけて，的をつくっていました。互いにゲームを楽しむ中で，互いの工夫点や良さをいっぱい発見していたようです。夢中になるって，いいですね。ハサミやセロハンテープの使い方や色紙の使い方も上手になってきました。
　
　校舎裏のバーグマン公園では，移設した遊具の設置工事がさかんに行われいました。間もなく自由に遊べるようになると思います。楽しみですね。これでまた，子供たちの『楽しみ』がまたひとつ増えます。完成したら，安全に楽しく遊んで下さい。みんなの笑顔が，寄贈して下さった方々への一番の感謝の気持ちになると思います。

　　　　　　　　　
　恒例の『ＰＴＡ親子防災教室』が行われました。復興工事を請け負ってる『清水ＪＶ』様の全面協力により、地区全体の復興工事の進捗状況をドローンを使った映像で見せていただきました。(実際にドローンを飛ばしていただきました。）休日などに工事現場近くを歩いていたり，友だちと遊んでいたりした時に，地震など大きな災害が起きたら，蔵底・栄町付近は，安波山方面の高台へ，浪板地区付近なら鹿折中学校の高台へ，そうでない時は，復興公営住宅が『津波避難ビル』になっていることから、外側の非常階段を上まで上って避難することをドローンが撮影した映像をもとにみんなで確認し合いました。それが今日の学習会のねらいの一つ目です。その後，その工事が完成したら，鹿折地区がどのような新しい街に生まれ変わるのか予想映像も見せていただきました。（参加者からは，ウォーーーッと，ため息にもにた大きな歓声が上がりました。）
　一日も早く復興工事を完成するための必要条件は，『安全な工事』です。安全工事を支えるのは，もちろん『事故防止』です。そこで，大型の工事車両が抱える「危険」を実際に運転席に乗せていただくことで，体験させてもらいました。それが今日の学習会のねらいの２つめです。運転席からは，見えにくかったり，まったく見えない『死角』があること体験を通して知りました。
　最後に，参加した児童は，①作業中に工事車両や工事機械に近づかないこと，②ダンプカーなど工事車両の周りで遊んだり，近づいたりしないこと，③立ち入り禁止の看板や柵があるところに入らないこと　の３点を清水ＪＶの方々に約束しました。
　小春日和の中，地域を知ったり，未来を見通したり，危険を理解したり・・・・，親子でとても有意義な研修ができました。清水ＪＶの皆さん，今日は，大変お世話様でした。また，学習会を企画・運営してくださったＰＴＡ校外生活部の鈴木部長さんはじめ部員の皆様，大変お疲れ様でした。そして，ありがとうございました。

　　　　　
　毎週木曜日の業前の時間は，『鹿折タイム』として設定し，学年・学級で創意工夫した活動と『防災タイム』を行っています。今日は，『防災タイム』の時間でした。３年生では，県の防災副読本を活用して，「登下校の途中で災害に遭遇したら・・・」という題材で学習していました。『津波てんでんこ』に代表される「まずは自分の命を守ること」の意見が出され，頭をカバンなどで守る，倒れる危険性のある塀や木・電信柱からから離れる，高台へ避難するなど・・・，自分が取るべき行動をしっかりと理解していました。
　業間時間には，『縦割りリレー』を行いました。今日のレースも１秒を争う好レースで，大盛り上がりでした。（寒さに震えていたのは，大人ばかりです。子供たちのエネルギーには感心するばかりです。）
　　　　
　昨日の５年生に引き続き，４年生でも研究授業が行われました。今日の学習は『面積』。１㎠の単位面積がいくつ敷き詰められるかを考える学習です。しかも今日は，面積を求める公式が適用できない複合図形の求積です。
　グループごとに図形を切ったり，移動させたり，余分な部分を全体から引いたりする様々な方法にチャレンジしていました。グループ活動もとても活発に行われ，その後の全体発表もとても分かりやすい説明の仕方でした。既習の正方形や長方形に形を変換させ，いろいろな解法を求めることができました。なかなか柔軟な頭脳の持ち主の４年生です。４年生の活力を上手に引き出した，見応えのある授業でした。４年生のみなさん，よく頑張りました。

　　　
　昨日，５年生は，社会科の学習の一環として『トヨタ自動車宮城大衡工場』と『メグミルク工場』の２箇所の校外学習に行ってきました。貸切バスの交通費の支援があって実現した今回の学習は，地元気仙沼では見ることのできない大規模工場の見学です。メグミルク工場では，完全に衛生管理された設備の中で，人の手を介せずに牛乳が生産される工程を見学しました。また，トヨタ自動車工場は，工場の中をバス移動する程の工場の広さに度肝を抜かれました。（工場敷地の広さは，コボスタ２２個分の広さだそうです。）
　教科書や資料集等の写真資料では見ていたものの，本物の迫力に『百聞は一見にしかず』を体感しました。これが世界に誇る日本の工業のすばらしさをしっかりと学習してきました。（昨日は帰りが遅かったので，お伝えするのが一日遅くなってしまいました。）
　　　
　５時間目に５年生で算数科の授業研究会がありました。平均をもとに全体量を求める学習です。平均の意味を学習した５年生が，グループの話合いをとおして，全体量を探る内容で，事前に今日の学習問題を家庭学習で考えてきて，グループでの話合いを充実させる学習スタイルへの挑戦です。昨日の校外学習の疲れも見せず，自分なりの考えをもって授業に臨んだ５年生は，活発に話し合い，問題を解決していました。グループ内の話合いでは，たくさんの考えが出されていましたし，学習のまとめから適用問題まで余裕をもって進めていました。今日の授業では，家庭学習を全員が確実に行ってくることが前提です。全員が自分なりの考えをしっかりもって，臨んでいたことに，５年生の『学ぼうとする意欲と望ましい習慣』にとても感心しました。これからも，単元の内容によっては，他の学年でもどんどん取り入れ行きたい学習スタイルの提案となりました。これからもさらに頑張ってほしいです。頼もしい５年生の学習ぶりでした。

　　　　　　　
　５時間目，ご招待を受けて２階２年生教室へ行ってみると，そこは，大歓声の渦。２年生が生活科の学習でつくったいろいろな手作りおもちゃでお店を開き，１年生を迎えての『おもちゃ祭り』の真っ最中。
　２年生は，アイディアマンぞろいです。定番のゼムクリップを使った『魚釣りコーナー』をはじめ，紙コップの『けん玉』，紙皿に切れ目を入れて輪ゴムで飛ばす『クルクルＵＦＯ』，輪ゴムが縮む力を利用した『ピョンピョンガエル』，電池を車（ローラー）代わりに利用した『コロコロコロン』，圧巻は，新聞紙で紙風船をつくり，それを使った『テニス』と様々・・・。１年生は，学習カードを片手に，あっちのお店に・・・，こっちのお店に・・・と，駆け回っています。高得点をあげて『金メダル』までもらったお友だちも・・・・。さらには，作り方を教えてもらい，いっしょに工作したり・・・・，とても楽しい活動ぶりです。
　本当に子どもは『遊びの天才』です。思いっきり遊ぶ中で工夫が生まれます。知恵を働かせて，楽しさ・おもしろさを増大させます。それこそが，生きてはたらく『学びの姿』なのだと痛感しました。
　今日，楽しく遊んだ１年生の心には，今日のことが思い出としてしっかりと刻まれ，来年は，自分たちが新しい１年生を招待して楽しさを伝えていくのでしょう。とてもすばらしい『学びの連鎖』だと感心しました。いっしょに遊びながら，満足げな笑顔と歓声が，私の心にも刻まれました。
　２年生のお兄さん・お姉さん　お疲れ様でした。ありがとう。

　５日（土）夜の『ＢＳーＴＢＳ　校歌を訪ねて』の放送をご覧いただきましたか？（以前にこの『鹿折小情報通』でお知らせしただけでしたから，見忘れた方もいたかもしれません。）　今朝の朝会で、児童にたずねたところ、約半数の児童が見たようでした。
　明るく元気に校歌を歌う子供たちが，とてもさわやかでした。どのお子さんも精一杯『日々に新たに　また日々に』と，未来に向かって校歌を歌っていました。
　放送の中では，将来の夢について，何人かがインタビューされていました。それぞれに，パティシエ，習字の先生，おまわりさん，そして，お医者さんになりたいと，具体的に夢を描いていました。夢実現のために，『今』の勉強を一生懸命頑張ることが，大切です･･･・と，話しました。
　　
　そんな児童の頑張りに今朝はたくさんの賞状を伝達することができました。宮城県知事賞をいただいたお子さんもいます。
　授業をのぞくと，５年生では，ジュースをコップに注いで，『平均』の学習をしていました。『平均』という考え方をより明確にイメージさせるためです。何気ない工夫ですが，このことによって『平均』という考え方をしっかりと理解し，今度はそれを頭の中で操作できるようになるのです。
　みんな頑張っていますね。長いと思っていた２学期も，あれよあれよいう間に１１月に突入し，あと２ヶ月となりました。今月末には，『若草祭り』を控えていますが，勉強もこれからが頑張りどころです。

　　　　
　先日の『水産加工工場見学』に引き続いて，今日は，『魚市場見学』に行ってきた５年生。『鹿折の宝もの』を探す学習の一環として，気仙沼市の中心産業『水産業』の中枢である魚市場の見学は，衝撃だったようです。ちょうど水揚げされたばかりのメカジキが市場一面にズラ～リと並べられていました。食用だったり，加工されたり，お土産品になったり･･･と，用途は多様なようです。係の方の説明を聞きながら，震災から復興を遂げた基幹産業である水産業の「今」を見聞してきました。
　将来，水産業に携わる５年生もいるかもしれません。教室では学ぶことｔができない『本物』に触れ，５年生の『学び』は深まったようです。

　　　　　　　　
　何という奇跡でしょうか，大会終了を待っていたかのように，お昼過ぎから雨が降り出しました。今年の学校行事は，全て天候に恵まれました。（鹿折っ子たちは，間違いなく何かを持っていますネ。）
　寒い中にもかかわらず多くの保護者の方々の応援を得ながら，『校内マラソン大会』を開催できました。応援ありがｔごうございます。寒さにも負けず，力走，力走の大会となりました。開会式では，「友達とのレース（戦い）と同時に，長い距離を走ることによる自分との戦い。苦しさに負けず，それにに打ち勝ちます・・！」との６年生による力強い選手宣誓。まさにその通りのレース展開となりました。入賞できたお子さんも，そこに至らなかったお子さんも，全員『自己最高タイム』を出すことができました。寒さを吹き飛ばす熱気あふれる『校内マラソン大会』となりました。またひとつ，鹿折っ子たちは，大きな成長を遂げました。
　子どもたちの熱気に負けないほどの熱～いご声援大変ありがとうございました。

　　　　　
　６時間目の『委員会活動』をのぞいてみました。環境委員会は，季節の廊下掲示をとおして学習環境づくりに，図書委員会は，今度行われる図書委員会が主催する児童集会の計画を，保健委員会は，少しマンネリ化してきた清潔検査を見直そうと，ＪＲＣ委員会は，『ニコニコポスト』に投函された全校からの『ありがとう』の投稿の集計を，計画委員会は，１１月に行われる『若草祭り』の計画づくりを・・・・・，それぞれに進めていました。
　鹿折小学校は，勉強だけでなく，スポーツだけでもなく，学校をもっともっといい学校にしようと『自治活動』も活発です。いろいろな場面から課題（問題）を発見し，それを何とかよい方に解決しようと話し合い，そして，行動に・・・，どの委員会も本当にすばらしいです。６年生のリーダーシップも頼もしいです。
　
　さて，明日は『校内マラソン大会』。これまでの学校行事は，晴天続きでしたが，明日の天候は少し心配です。雨が・・・の予報も出ているようです。先週から一気に気温も下がり，体調を崩しがちのお子さんもいるようですので，大会運営には細心の注意を払いたいと考えています。明日は，勉強の用意とマラソン大会の用意と両方の準備をお願いしたいと思います。天候によっては，無理せずに，延期の判断もしたいと考えていますので，御理解下さい。暖かな絶好のコンディションの中で，大会を迎えたいものです。

　　　　　
　マルコポーロが活躍した時代，日本は，『ジパング』（黄金の島）として，ヨーロッパの国々に紹介されました。その中心は，何といっても平安時代末期の『平泉の藤原氏・黄金文化』です。平泉が世界文化遺産に登録されたことによって『藤原氏・黄金文化』は，一層脚光を浴びるようになりました。気仙沼に住む人なら誰でも知っているように，その藤原氏の黄金文化を支えたのが『鹿折白山の金山』です。モンスターゴールド（現在は，実際の１／６に分割されている。）が，３７年ぶりに里帰りする計画も持ち上がっています。しかし，身近にこのような『宝もの』（学習の素材）があるのに，その実際をくわしく知る人は，あまりいないというのも事実です。
　そんな実態から，鹿折金山と藤原黄金文化の関係を学習に取り入れようとしているのが，６年生の総合的な学習です。
　今日は，鉱山跡地と金山資料館の見学をしてきました。金山資料館長さんと鹿折公民館長さんを講師に，山に分け入って体験見学してきました。これから，歴史をさかのぼり，６年生の学習が進んでいきます。社会科の歴史学習と連携しながら，いろいろ深く学習できるのではないかと，期待しています。