１年生は，｢本吉モーランド｣へ。かわいい小動物にエサやり体験をしました。ちょっと，手が引けているような・・・・。美味しい｢モーランド・ババロア｣に舌鼓
　　
　２年生は，｢猊鼻渓｣へ。紙漉き体験に夢中です。どんな紙がすりあがって，届くでしょう。１週間後が楽しみです。
　　　
　３年生は「アストロロマン大東｣へ。工作室で焼きいたづくり。みんなで作品をもって，ハイポーズ！思い出とお土産ができました。
　　　
　４年生は，｢仙台市～県庁見学｣へ。宮城県庁の最上階から手元の説明パネルと比べながら，市内をグルリと眺めています。「いい眺めだなあ～！」
県庁の仕事の様子も知ることができました。

　
　３日間の野外活動の疲れも見せず？５年生は，２校時目に『野外活動の解団式』を行いました。解団式では，各班の副班長が総括反省と感想発表を行いました。さすが副班長さん，３日間の活動を振り返り，楽しかったエピソードを交えながら，何を学び，それをこれからどう生かしていくかしっかりと発表していました。みんな『原稿なし』の発表でした。そんなとことからも，さっそく野外活動の成果を見取ることができました。最後に，引率した団長からそれぞれのプログラムに対して『がんばり賞』『チームワーク賞』等，健闘を讃える記念品（学習ノート）が授与されました。一段階ステップアップした５年生のこれからの活躍が大いに期待されます。
　　
　日中は，ずーっと雨でした。明日に遠足を控えている１～４年生は，明日の天気が気がかりでなりません。それでも，明日の遠足に向けて，各学年とも見学地での約束やマナー，交通安全のルールなどの確認に余念がありません。
　するとどうでしょう・・・！？午後３時過ぎになったら，西の空の方から青空が顔を出し始めました。天気予報も『明日は晴れ！』と伝えています。
　鹿折小学校の子供たちは，やはり何かをもっていますね。よい天気のもと，安全で楽しい遠足になることを祈りたいと思います。｢明日，天気になぁ～れ！｣と・・・・・。

　　　　　　　　　　　　
野外活動の最終日の様子です。気力・体力とも疲れ果てている子どもたちだとは思いますが，そこは，気持ちを奮い立たせ，最終日の活動を乗り越えました。本当に頑張った５年生３１名だったと思います。これからの活躍を期待しています。

　　　　　
　『ウォークラリー』ポイント通過の様子が送られてきました。先ほど，全班無事にゴールに到着しましたとの連絡が入りました。これで，ほぼ完璧に計画したプログラムを終えることができたことになります。５年生の皆さん，大変お疲れ様でした。疲れを感じさせない元気なポーズに，３日間の活動の『充実』が見て取れます。
　今は，最後の昼食を摂っているそうです。この後，予定通りの日程で，帰路につきます。１３：４５に自然の家を出発し，１６：１０に帰校の予定です。

　　　　　　　
　間もなく９月も終わりを迎え，学校では，『学芸会』シーズンを迎えます。今年の１年生の演目は，劇『おむすびころりん』。すでに，台本を配り，配役もきめ，台本読みを始めています。毎朝，劇中歌が朝の会で歌われています。そのかわいらしい歌声に，劇の発表が今からとても楽しみでなりません。　
　そんな中，担任の指導の工夫を紹介します。幼稚園や保育所で『お遊戯会』を経験しているとは言え，１年生ですから，『学芸会』といっても，今いちピンときていない様子・・・？子供たちの意欲や意識をどう持続させるかが，指導の大切なポイントです。
　昨日は，図工の時間に『おむすびころりん』の絵を描いていました。穴に落ちてきたおむすびをうれしそうに抱えるネズミたち，おむすびがコロコロと転がる様子，ネズミの様子を微笑ましく眺めるおじいさん，そして，おじいさんを巣に招待するネズミたち・・・・・，いろいろな場面を描きながら，お話の主題や自分の役どころを自然に考えさせ，気持ちを学芸会に向けさせていました。
　また，今朝は，２年生の先輩を招いての『読み聞かせ』。２年生のＭ君は，大変音読が上手なお子さんで，特に会話文や擬態語・擬音語の表現が抜群です。その上手な音読を聞かせることをとおして，セリフの言い回しのお手本にしてもらいたいとの願いからです。
　このように，教科の枠を超えて，さらに向こうにある『学芸会の成功』という大きな目標に向かって，子供たちを導こうとするすばらしい工夫です。知らずに，１年生は気持ちを学芸会にフォーカスしていくことでしょう。さすが，鹿折小学校の先生ですね。

　
　ウォークラリー出発の写真が届きました。ウォークラリーとは，目標物と矢印だけで示された地図を頼りに，コース途中に設置されたポイントを探し，そこで出題される問題を解きながら，ゴールを目指す活動です。まさに，知恵と体力とグループとしてのチームワークを総動員しなければならない難題です。写真を見ると，みんな雨合羽を着ています。雨が降っているのか，降雨に備えているのか・・・・？今日は，その自然条件の克服も課題に加わっています。みんなで手を取り合って笑顔でゴールできるのか，全身泥だらけになって，半べそをかきながらゴールするのか・・・・，その場に立ち会って見てみたいです。
　野外活動最終日を迎えた鹿折小学校の５年生なら，きっとチームワークでこれら難題をクリアして，笑顔でゴールしてくることでしょう。

　　　　
　野外活動最終日がスタートしました。昨夜は，小雨のためキャンプファイヤーをキャンドルサービスに切り替えて実施しましたが，今日は，降雨がないので，予定通り最終プログラムの『ウォークラリー』を実施するとの連絡がありました。そのために，朝の集いで準備運動を念入りに行い，朝食もモリモリと食べました。最終日を迎えましたが，体調を崩す子もなく，みんな元気だということです。
　今日の『ウォークラー』でも，きっと様々なドラマが生まれることでしょう。そして，その度に，５年生はチームワークをもって，困難を乗り越えていくと思います。そんな５年生の姿を想像するだけで，わずか３日間で大きく成長した様子を感じ取ることができます。最終日も，頑張れ！５年生。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　
野外活動の２日目が終わりました。今日は午前中に沢登り，午後は野外炊飯とキャンドルサービスをしました。さすが！子どもたちの回復力は抜群で，昨日の登山での疲れをものともせず，一日元気に過ごしました。活動プログラムはもちろん，お掃除から後片付けといった，日々の生活の仕事まで一所懸命に取り組んでいました。そして，明日はいよいよ最終日です。しめくくりの一日を大事に過ごして，元気に帰校したいと思います。

　　　　　　
　心配された野外炊飯『カレーづくり』も，この笑顔の写真を見ると，取り越し苦労だったようです。各班のテーブルには，お釜のご飯と鍋いっぱいのカレーがずら～り。Ｖサインをしながら，大きな口でカレーをほおばる５年生の顔には，｢困難を乗り越え，世界でたったひとつの究極のカレーを作ったぞ～！｣という満足感・成就感・達成感があふれています。よく頑張りました。しっかりと自分たちが作ったカレーを味わって下さい。
　山の天気は下り坂で，雨もちらついているとのことです。大変残念ですが，夜の活動は，キャンプファイヤーからキャンドルサービスに変更することも考えているとのこと。キャンプファイヤーの豪快さはなくとも，キャンドルサービスには，キャンドルサービスのしっとりとした静けさの中の「よさ」があります。これまで，全力で突き進んできた５年生ですから，今宵はしっとりと準備から今日までを振り返って，頑張った自分を，頑張った５年生の友だちをほめてもいいと思います。」

　　
　『沢登り』の活動が終わるやすぐに，今度は，夕食のカレーづくり（野外炊飯）です。いつもなら黙っていても一人でに食卓に並ぶ食事，今日だけは，お母さんもおばあちゃんもいません。自分たちが汗を流さなければ，食事にはありつけません。究極の活動プログラムです。これまでのチームワークのよさを結集してもなお，子ども達の前に立ちはだかる，困難，困難，困難・・・・・，さて５年生はどのようにしてこれを乗り切るのでしょうか？
　みんなそれぞれに分担に則り，動いているようですが，肝心のかまどの火と煙が見当たりません。今の時刻から換算すると，これはかなり厳しいといわざるを得ません。
　頑張れ！５年生。ここが頑張りどころだ～！５年生のチームワークの底力に期待しましょう。
　この困難を乗り切ることによって，毎日当たり前に口にしている食事のありがたさと調理してくれるお母さんたちの苦労を実感をもって感じることができるでしょう。

　　　
　『沢遊び』の写真が届きました。道なき道を分け入って，沢を登っていった５年生，ついに「川（沢）の餌食（えじき）になってしまいました。」バシャバシャと腰まで浸かって水と戯れています。川向こうの崖に登ろうとしている人もいます。川の流れに乗って，流される人も・・・・・・。川向こうの岩の上に立っているのは，担任のＨ先生でしょうか。そこから水にドボ～ンと飛び込もうとしているのか，すでに身体は空中にあるのか・・・・・！？海の子たちが，沢遊びを全身で満喫しています。
　探検・遊びを終えた後は，自然の家に戻り，あったか～いお昼ご飯。（今頃，フーッ，フーッいって，お昼を食べながら，体と心を暖めているでしょう。）
　午後は野外炊飯『カレーづくり』，夜は『キャンプファイヤー』と，野外活動２日目も盛りだくさんの活動が目白押しです。

　　　
　この頃，毎朝，音楽室からそれはそれは爽やかな歌声が聞こえてきます。４年生が１０月１９日に行われる『市内音楽祭』に向けて練習に取り組んでいる『エール』という合唱曲です。
　うれしいこと　楽しいこと　たくさんの素敵な気持ち
　友だちがいて　家族がいて　当たり前のこと
　そんな思い　思い出して
　そして　その顔あげて　空をみてごらん
　　
　世界中の　笑顔集めて　そんな君にエールを送るよ
　だから君も　笑顔を見せて　ほらほら　夢が近くなる

　なんてすばらしい歌詞でしょう。この曲を，身体を左右に揺らしながら，爽やかに歌う４年生には，「いじめもいじわるもない，不安も不満もない」そんな学年の雰囲気が伝わってきます。
この合唱をとおして，鹿折小学校全体に，そして，市内音楽祭に集まった市内の小・中学校のお友だちに『エール』を送りたいです。

      
　昨日の活動の様子が，たくさんの写真ととも送られてきました。ご覧いただけましたか？（みんな元気に，楽しそうに活動しています。）
　さて，今朝は・・・・・。若干雨がポツリポツリとあったようですが，所の先生と協議し，『沢登り，大丈夫！』との判断をいただき，９時過ぎにライフジャケット・ヘルメットの完全装備で『鹿折小学校　沢登り探検隊　出発！』の連絡がありました。
　沢の山水は，海やプールの水とはちがいとても冷たいです。そこに分け入って沢を渡ったり，登ったりの活動です。気仙沼の海では味わうことのできないアドベンチャーにきっとやる気満々のことでしょう。学校の先生やお父さん・お母さん，そして家族の皆さんの心配をよそに，５年生は頑張っているようです。昨夜はみんな熟睡（爆睡？）して，今朝を迎えたようです。

　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　
野外活動の１日目が終了しました。学校を出発して，バスの車中，登山，出会いのつどい，おいしい夕食でも，友達と和気あいあいの５年生の姿が沢山見られました。全員元気に過ごして，すやすやと眠りにつきました。明日の活動も楽しみです。

　　
　栗駒山からの下山が遅れたため，１時間遅れで「花山青少年自然の家」に到着。栗駒登山の疲れも見せず，すぐに所の先生や他の利用学校の人たちとの『出会いの集い』を行いました。しっかりとした節度ある態度で『集い』にのぞんでいる様子が分かります。
　学校紹介では，鹿折小学校で力を入れて取り組んでいる『オアシスサ運動』（オはようございます，アりがとうございます，シつれいします，スみません，サようなら等のあいさつ）や『ｓｕｎさんスマイル運動』（友だちを～さん，～くんと笑顔で呼び合い，互いを大切にする取組）　について堂々と紹介しました。よい出会いができました。所内ですれ違っても、笑顔で元気にあいさつを交わすことでしょう。
　このあとは，所での初めての食事。自然の家では，バイキング方式で，バランスよく，好物は少しだけ多めに，『食物ロス』なしで食事ができます。しっかり食べて，夜の活動に備えます。
　夜の活動は『ナイトハイク』，真っ暗な森の中をグループごとに『肝試しウォーキング』です。山の中は，本当に真っ暗です。時々木がざわついたり，鳥が鳴いたり・・・・・，ここでこそチームワークの見せ所。頑張れ～！５年生。（その様子は，明日お知らせします。）

　花山野外活動（５年）隊から，第２報が届きました。（今回は，写真はありません。）
　午後３時半過ぎに，登山を終了して全員無事下山してきたそうです。写真で一人一人の顔こそ確かめることができませんが，電話の向こうの引率の先生の話しぶりから想像すると，きっとみんな苦しさを乗り越えて１６００ｍ級の名山を制覇した『大満足感』にあふれた顔をしていることでしょう。
　いよいよ，このあと花山青少年自然の家に向かい，所での生活をスタートさせるということです。

    
　野外活動に出発した５年生からうれしい連絡がありました。『全員元気に，栗駒山登頂に成功！』
　学校出発の時に，心配された山の天候でしたが，５年生の熱意が通じ，登山口の岩鏡平に着いた時には，下界は曇り。しかし，栗駒山頂がきれいに望めたことから，１０時過ぎに山頂目指してアタック開始。途中いろいろなドラマがあったかもしれません。１２：３０すぎに全員元気登頂成功の連絡と美味しそうにお弁当を広げる５年生の姿が送られてきました。今日のお弁当は，きっと格別の味がしていることでしょう。見ると，山頂では青空も広がっているようです。団長の連絡では，遠く鳥海山も確認できたとか・・・・・。困難をひとつ，みんなで声を掛け合って乗り切ることができました。眼下には，米所大崎平野が広がってます。今日のこの感動を胸に，自然の家での活動にさらに全力で取り組んでほしいものです。（頑張れ！５年生）

　　　
　鹿折保育所から運動会のご案内をいただき，応援に行ってきました。『ししオリンピック』と命名された運動会は，リオデジャネイロ五輪に負けないくらいの熱の入った競技や演技，そして応援です。。堂々の入場行進，ラジオ体操による準備運動，選手宣誓，紅白の応援合戦･･･・と，小学校のプログラムと変わりありません。（幼児教育も，ずいぶん進んでいるなあ！と感心しました。）
　０歳児から預かり保育をしているということで，まだ歩けない０歳児から来春小学校に入学予定のお子さんまで，多様なメンバーです。カートに乗って入場行進に参加した園児の中には，すでに眠そうにしているお子さんも･･･。０歳児の『ハイハイ競走』は，とてもかわいらしかったです。年長クラスのお友だちの中には，『未来の鹿折小生』としての活躍が期待させるような走りっぷりのお子さんもいました。
　秋晴れのもと，明るく，元気に，さわやかに走り，，跳び，踊り･･･・，そして泣いた運動会でした。

　　　
　６年生で算数の授業研究会が行われました。小学校算数で最も難解な分野のひとつである『比』の学習です。しかも，本時は，『比の活用』の学習でした。これまで学習してきたことをもとに，等しい比の性質を利用して未知数Ｘを求める学習です。一人一人自力解決したあとペアで考えを確認し，その後全体でいろいろな考え方を深め合う授業です。さすが６年生，一人一人の考えもしっかりしていましたが，全体発表をとおして考えを深め合い，理解をより確実なものにしていました。ノートへの記述もしっかりしています。
　　　
　４年生は，大島小学校の栄養教諭を招いて『食物アレルギー学習』をしました。食物ばかりでなく，ハウスダストや花粉，動物アレルギーなど、アレルギー症は多種多様です。今日は，身体の中で働く『免疫』と『抗体』の仕組みを映像や絵図を使って分かりやすくお話しいただきました。一人一人がもっている『免疫のコップ』の量にはちがいがあるので，それがあふれてしまわないように，自分や友だちの身体のことをよく知り，食事の摂り方にちがいがあることを理解し合いましょうと学習が進みました。最後に，自分にアレルギー症が見つかったり，身近な人にアレルギー症の人がいたら，どのように接し，対応すればよいか一人一人実践できることをプリントに書きました。子ども達なりに、いろいろな観点から考えをよくまとめていました。講師の結城先生，ご指導ありがとうございました。
　　　
　５年生は，いよいよ２６日（月）から始まる『野外活動』の結団式。担任が弾くギターに合わせて，友だちと肩を組んで歌う『野外活動のテーマソング』の歌声や班毎のめあての発表，代表の出発のあいさつに，「きっと野外活動は，成功まちがいなし！」の確信がもてました。天候も悪くないようですし，５年生のチームワークで，大自然を相手に存分に活動してきてほしいと思います。（活動の様子は，逐一，花山青少年自然の家から学校ＨＰに写真が送られてきますので，お楽しみに…・・！）

　　　
　台風１６号通過の被害もなく，朝からスカッツと秋晴れの今日。『みのりの秋』の充実を目指して，『学び』にまっしぐらの鹿折小学校です。
　１年生は算数の学習。くり上がりのあるたし算（答えが１０を超すたし算）両手の１０本の指を使っても計算はできません。そこで，一方の数を『サクランボ』に見立てて分解し，区切りのよい１０を作って１０といくつと計算する勉強です。これまで『何と何で１０』の数の合成・分解の学習を重ねてきた１年生は，その考えを使って一生懸命問題に挑戦していました。教室をのぞいた私に気付かないほどです。この学習を重ねることで，一生使える計算力の基礎を身に付けていくのです。１年生もどんどん成長し，学びを蓄えてきています。
　生活科室には，図工で学習した『液体色粘土』（リキッド粘土）のなぐり描きを｢何に見えるかな？｣と想像力を働かせ，いろいろな描き加えをしていました。女の子の笑顔，かわいい動物・・・・，すばらしい共同作品に仕上がりました。（ぜひ飾って，全校に見せて下さいね。）
　　　
　２年生は物語の読み取りの学習，５年生は野外活動の事前学習，３年生は道徳，４年生の教室には，図工の粘土作品が並んでいました。
　どの学年も，みんな一生懸命学習に取り組んでいます。秋の｢みのり｣がどんどん鹿折小学校に溜まっていく様子が見て取れました。「これぞ鹿折小学校！」そんな感じが強くしました。