本日は，第一学期最後の学習参観日に，保護者の皆様方には，雨の中，多数のご来校いただき大変ありがとうございました。
　どの学年・学級におきましても，一学期のまとめの学習に一生懸命取り組むお子さんの様子を見ていただきました。しっかりと担任の説明や発問を聞き，一生懸命考え，自分なりの考えを発表する成長した姿を見ることができたのではないでしょうか。子どもたちの成長した姿を見るに付け，この成長を支え，後押しして下さった保護者の皆様方に，感謝の気持ちでいっぱいです。
　あと二週間で，子どもたちは，待望の夏休みを迎えます。家や地域で過ごす時間が多くなります。学校で一番に気にかけていることは，休み中の健康と事故との遭遇です。また，これまで育ててきた学習習慣です。学校でも学級ごとに，休みの事前指導はじっくり行う計画ですが，どうぞ夏休み前までに，各家庭におきましてお子さんと休みの過ごし方や学習の仕方などについて，ぜひお話し合いをしていただきたいと思います。
　　
　授業参観後にＰＴＡ主催で『携帯スマホ安全教室』を行いました。ＫＤＤＩから講師を招いての親子での学習会でした。
　最も驚かされたのは，携帯・スマホについて，子どもたちはいろいろな知識を持っていることと｢使ってみたい。もってみたい。｣と強く望んでいることです。開会の言葉でも述べましたが，「便利なツールも使い方を誤れば，大変な結果を招きかねない。」ということを講師の話から，あらためて確認しました。
　携帯・スマホは，正しいルールやマナーさえ身につけ，実践しさえすれば，大変有効なツールです。携帯・スマホに『子守り』などをさせないで，大人がしっかりと正しい使い方を教え，学ばせ，温かく見守っていきましょう。
　今日は，雨の中，大変ありがとうございました。

　　　
　児童集会で『放送委員会』の活動紹介がありました。放送委員会の活動を紹介するだけでなく，今日は，放送委員会の特性を生かして，物語の『読み聞かせ』を行いました。『ヘンゼルとグレーテル』のお話です。スクリーンに本の挿絵を映し，登場人物やト書きを役割分担し，１年生からもみんな興味をもってみたり，聞いたりできるように，工夫した発表でした。
　登場人物の会話文の読み方は，さすが，放送委員会，『ラジオドラマ』を思い浮かばせるような上手な読み方で，全校聞き入っていました。今日の活動紹介で，『５･６年生になったら，私も放送委員会に入ってみた～い。』などと考える低・中学年のお友だちがいたかもしれません。
　放送委員会の皆さん，これからも楽しい校内放送をよろしくお願いしますネ。

＜お知らせ＞
　７月１日の地元紙の報道を見て，「熊本への応援メッセージを見せてください。」との要望が何件か寄せられました。実際見に来られた方もいらっしゃいました。そこで，７月６日の参観日に，体育館に掲示し，保護者の方々に見ていただいた後に，被災地に送ることとしました。
　どうぞ，第一学期最後の学習参観日にご来校いただき，お子さんたちの学習の様子，携帯・スマホ安全教室に加え，『熊本への応援メッセージ』もご覧いただきたいと思います。お待ちしております。

　　　
　４月に入学した１年生，もうすっかり『小学校生活』に慣れ，ずーっと以前から小学校にいたようにさえ思えるような活動ぶりです。『学校社会の一員』として，自分のことばかりではなく，『学級の中の自分』ということの自覚が育ってきています。そんなエピソードを発見しました。
　それは，『係活動』です。係活動は，学級生活をよりよくするために自分たちで自主的に設ける活動です。これまでも，給食当番やお掃除当番など，当番活動は行ってきましたが，『係活活動』は，それらとは少し質が異なります。「こんな活動をみんなで分担した方がよい。こんな係を作ったら，学級がもっとよくなる。」といった考えに立脚したものです。
　１年生が，４月からの学校生活の中で，「毎時間黒板をきれいにした方がいいね。」「たくさんのプリントやノートを確実に配るためには・・・・」「具合が悪いお友だちをみんなでお世話しよう。」と，『黒板係』『配り係』『保健係』を自分たちの必要感をもって，設定したのです。自分のことだけで精一杯の１年生が，着実に周囲にも目が行き，『みんなのために・・・』との社会性を育てているのです。すごいですね。ちょっぴり大人になりました。
　　
　４年生は，理科で「ヘチマ」の観察をしていました。ヘチマは，長く小学校の理科で扱われている植物のひとつです。それは，種から発芽すると，双葉がまず発芽し，その後本葉がどんどん生長しいくこと，雄花と雌花があり，受粉して実がなることなど，茎の維管束を通って土中の水分や栄養が葉の末端まで送られる様子を観察できること等々・・・，植物をその構造から科学的に学習するのに最適だからだと思います。
　双葉から本葉に成長した様子をじっくり観察していました。「植物まめ博士」といった感じです。

　　　
　今年度の本校の総合的な学習のテーマは，『鹿折の宝物を探そう！』です。鹿折の自然，伝統，文化，人，産業，歴史等を切り口に３年生以上が体験的に探索し，その価値を知り，未来に向けて守り，発展させていくことを考える活動を計画しています。
　３年生は，先日の近隣散策に続き，今日は安波山に登山り，頂上付近から市内を眺望し，震災被害や復興の様子を目に焼き付けてきました。震災の記憶のあまりない３年生に目には，市内を眺望して，どう映ったのでしょう。そして，何を思い，感じたのでしょう。
　今日の体験をもとに，さらに『鹿折の宝』を受け継ぐ担い手として，しっかり学習を進めていってもらいたいものです。
　　　
　『縦割り活動』と同じく学年の異なる４～６年の児童が，共通の活動を通して，学び合ったり，交流したり，課題を追究したりするのが，『クラブ活動』です。活動を通して，上の学年がリーダーらしく成長したり，先輩の姿を目標に下の学年の児童が学んだりできるものです。普段の学級の授業ではあまり見られないような，嬉々とした表情が印象的です。私が活動場所をのぞいても，それに気付かないほどの集中を示すお子さんも多数います。
　あらためて，自分の興味・関心のあることには，子どもは私たちの予想をはるかに超えて集中するんだなあ～と，実感させられました。

　　　
　４年１組で，算数科の授業研究会が行われました。授業研究会というのは，特定の授業を全ての先生方が参観し，より深い教材研究と良い授業のあり方を探る先生方の勉強会です。（このシステムは，海外にはなく日本独特の『教師の学びの会』だと聞いた事があります。）
　『平行な二直線を手がかりに，四角形を仲間分けする。』という内容です。授業の終わりには，向かい合う一組の二直線が平行な四角形を『台形』，向かい合う二組の二直線が平行な四角形を『平行四辺形』とまとめました。
　与えられたいろいろな四角形を自分の考えで仲間分けをし，さらにグループでその考えを出し合い，集約して，発表を通して全体でまとめていくといった学習の流れです。一人一人の『気づき』が，全体で『定義』としてまとめられていくとてもテンポのよい授業でした。
　教師からの一方的な『教授スタイル』ではなく，みんなで学習を作り上げていくすばらしい授業でした。その中で，主体的に課題解決に取り組む４年生の姿も，とてもすばらしかったです。（４年生のちょっぴりたくましい姿や頼もしい学習力を見ることができました。）
　　
　放課後，プール学習が始まったことを受け，万が一の場合に備えて『緊急心肺蘇生法講習』を気仙沼消防署から講師を招いて実施しました。毎年この時期，各校で行い，緊急時の対処法について学ぶ，これまた先生方の大切な『学びの会』です。
　心肺蘇生法は，毎年のように技術が改訂され進歩しています。それを毎年，受講することは，教員としての責務です。全ての先生方がダミー人形と真剣に向き合い，蘇生法を学びました。

　５年生のベランダで栽培しているトマトのプランターに産み落とされたセグロセキレイの卵が，今日のぞいてみたらかえっていました。２羽確認することができました。学校の教室のベランダ，しかも，プランターの中で『生命』が誕生するなんて，とても感動的です。親鳥をあまり刺激しないようにしながら，これからも観察していきたいです。
　「元気に育てよ…！」そんな応援の声をかけたい気持ちです。
　　
　５年生の教室をのぞいてみたら，家庭科のお裁縫の授業をしていました。「半返し縫い」の勉強です。これまでのなみ縫いとはちがい，縫い合わせた部分の強度を高めるために，一度半分だけ戻って，次に先に進む縫い方です。布をよ～くしごかないと，後から布が波のようにゆがんでしまいます。みんな真剣に取り組んでいました。特に，男子は，何故だか口をとんがらせて，顔に力を入れて縫っていました。なかなか思うように行かないのでしょう。
　しかし，この適度な難しさ・適度なハードルの高さが，学習には必要なのです。それを乗り越えたときに，達成感や成就感を味わうことができるからです。きっと５年生教室には，この時間の終わりには，「やったぁ～！できたぁ～！」と大きな歓声が響くことでしょう。

　　　
　音楽朝会の時間を利用して，完成した『熊本大地震　被災地への応援メッセージ』を全校に披露しました。自分の書いたメッセージがどこに掲示されてあるか，みんな笑顔で確かめ合っています。この笑顔と共に，応援メッセージが被災地に届き，少しでも復興の後押しになればと願います。作成を頑張ってくれたJRC委員会の皆さん，そして全校の皆さん，ありがとうございました。
　
　プール開きはしたものの，先週は，なかなか入水ができないでいましたが，久しぶりの好天のい誘われて，１年生を皮切りに『プール学習』がスタートしました。今年は，児童の健康・安全を最優先に考え，毎朝の『検温と健康観察』をお願いすることにしました。お手数をおかけしますが，毎朝の，おこさんの体調についてお知らせいただきたいと思います。そして，この季節しかできない『水泳』の技能をしっかりと身につけさせたいと考えます。

　　　　　　
　２６日（日）の気仙沼市ＰＴＡ連合会バレーボール大会で，本校ＰＴＡチームが，見事優勝しました。（昨年度，準優勝の雪辱を果たしました。）選手の皆さん　おめでとうございます。そして，練習から選手を支えて下さった菅原PTA厚生部長さんをはじめ，厚生部の保護者の皆さん　大変ありがとうございました。大変お疲れ様でした。
対戦結果は，以下の通りです。
　予選リーグ戦（Ｄグループ）
　・　１回戦：対気仙沼中学校　セットカウント２：０で圧勝！）
　・　２回戦：対大谷中学校　セットカウント２：０で危なげなく完勝！
　決勝トーナメント
　・　１回戦：対階上小学校　セットカウント２：０
　・　準々決勝：対松岩中学校　セットカウント２：０
　・　準決勝：対鹿折中学校　セットカウント２：１（姉妹校対決　手の内を知り尽くしたチーム同士で接戦となりました。）
　・　決勝：対唐桑中学校　セットカウント２：０（固い守備と多彩な攻撃で，相手チームの自滅を誘う余裕の戦いぶりでした。）
　まさに，『鹿折小学校　ここにあり！』といった今大会でした。
　これも，昨年度の決勝戦での惜敗をバネに，１年間継続して練習に取り組んできた成果が結実したのだと思います。『継続は力なり！』『千里の道も一歩から』『ローマは一日にしてならず』子どもたちに努力の大切さを頑張る姿で示していただきました。そのDNAパワーを受け継いでいる子どもたちに，さらに頑張らせたいと思います。大変お疲れ様でした。

　　　
　熊本大地震からまもなく３ヶ月。異常気象による想定外の大雨の被害も加わって，被害は一層大きく広がっていると連日報道されています。東日本大震災の頃を思い出すと，それは決して他人事ではなく，５年前の私たちの姿，そのものです。
　４月末の被災地支援の募金活動に引き続き，６月になってＪＲＣ委員会を中心に『応援メッセージ作成』に取り組んできました。児童一人一人，被災地に思いを寄せて，メッセージを書きました。それを一人一人笑顔とともに写真に撮り，大きなメッセージの掲示物にまとめるという構想です。
　１年生のメッセージは，その幼さからたどたどしい文字で，表現も十分ではありません。けれども，一生懸命書きました。さすが，高学年は，自分の思いをしっかりと綴り，被災地を応援していました。数名ではありますが，保護者の皆さんからの寄稿もありました。
　鹿折小学校からの応援メッセージをご覧いただき，一時でも苦しさ・悲しさを忘れていただいたり，それを乗り越える力にしていただけたりしたら，この活動に取り組んだ全校児童は大満足です。来週には，被災地にお送りしたいと考えます。
　ＪＲＣ委員会の皆さん　大変お疲れ様でした。特に，今日は，５・６年生の有志も積極的に手伝ってくれました。ありがとうございました。
　『頑張って　熊本！　私たちの心　届けます。』

　　
　今朝，臨時に全校集会を行いました。市内体育祭，市陸上競技大会（一関市），わんぱく相撲大会（栗原場所）の賞状を伝達するためです。入賞したお友だちは，みんな晴れやかな顔で，ちょっぴり照れくさそうに壇上に上がって賞状を受け取りました。
　今流行の「ルーティーン」ではありませんが，私たちは，毎日同じことを繰り返すことで，習熟・熟練はします。しかし，その中でも変化は必要です。そのひとつが『挑戦』だと思っています。スポーツや文化・芸術に挑戦することは，生活に変化をもたらし，自分の新しい能力の開発や伸長につながります。今朝伝達した賞状は，その『挑戦』の結果のひとつです。
　７月に入れば，すぐに待望の夏休み。夏休みには，ぜひいっぱいの自由な時間を使って，絵画・作文・スポーツ大会などいろいろなことに積極的にチャレンジしてほしいと思います。（これからもどんどんこんなうれしいことが続くといいなあ！）
　
　学校裏の『子どもPlay Garden』（バーグマン公園）で学習していたり，遊んだりしている児童の姿を見て，安全に楽しく公園が使えるようにと，近所の高倉さんが，ボーッボーッと伸び放題に伸びた土手の雑草を刈って下さいました。草刈り機械を使って，数日間かけて・・・です。
　鹿折小学校に学ぶ子どもたちのことをとても大切に思って下さる高倉さんのお気持ちがとてもうれしかったです。高倉さん，ありがとうございました。
　高倉さんのお気持ちに応えられるように，これまで以上に，私たちは一致協力して教育活動を進めて参ります。

　　　
　４時間目の終わりに，１年生の担任が，感動とうれしさを抑えきれないといった表情で，職員室に駆け込んできました。「はやく，はやく！子どもたちの作品を見てくださ～い。」というのです。私も，急いで１年生教室に向かいました。するとどうでしょう。写真にあるような作品が教室中にきれいに掲示されてあったのです。思わず，「あああ～，みんなすご～い！」と，大きな声をあげてしまいました。
　よ～く見れば見るほど，そのすばらしさが伝わってきます。
①　折り紙をきれいに折って，はさみで切り抜く巧みさ。（ずいぶんハサミがじょうずに使いこなせるようになったなあ～）
②　偶然にできあがった形から，思いを広げ，いろいろ描き加え，絵に表している心の豊かさ。（花，虫，鳥，チョウチョ，人の顔などいろいろ。発想の広がりの豊かさにびっくり！）
③　絵の中に自分や仲のよいお友だちが描き込まれてあり，友だちとの楽しい学校生活が垣間見れたこと。
④　色使いがきれいで，心の安定が十分図られていること。
　担任の先生の喜びようがよく分かりました。
　４月からわずか３ヶ月。１年生は，学校という大きな社会に飛びこみ，その中でもまれながらも着実に成長しています。とてもうれしく，清々しい気持ちになりました。また，それを感じ取れる鹿折小学校の先生の心の豊かさにも感動！

　　　
　災害時や緊急時に，安全・確実に児童を保護者に引き渡しができるように，その方法の確立を目指し「児童引き渡し訓練」を，鹿折中学校と連携して実施しました。
　『津波警報解除』の公式発表を受け，保護者に『児童引き渡し』を行う旨のメールを配信し，確実に教師の「手」から保護者の「手」に児童を引き渡しますという手順です。事前に登録し手いただいた名簿をもとに，誰を誰に引き渡すか，一人一人確認しながら行いました。
　夜半からの雨で校庭が使用できなかった以外は，スムーズに訓練を行うことができました。
　中学校に兄姉が在籍している児童もいることから，中学校と合同で行いましたが，小学校から中学校へ，中学校から小学校へと復興工事に進む地域での訓練で，参加された保護者のみなさん方には，大変ご苦労をかけしました。大変ありがとうございました。
　とても有意義な訓練ができました。「さすが，鹿折地区だなあ～！」と実感しました。
　　
　『校舎を大切にする日』のポスターが廊下に掲示されています。ＰＣを駆使して，大人顔負けの作品を作っている６年生の作品もありました。さすがです。
　５年生の教室には，自主学習の『ノート工夫の名人』のノートのコピーが掲示されています。自分なりに課題を見つけ，工夫して家庭学習を進める頼もしい５年生の姿もみることができました。これまた，さずが～です。

　　
　人間は，全ての生き物の中で，最も不完全な形で誕生します。他の動物であれば，数時間もすれば自力で立ち，歩くことも可能ですが，人間は，目も十分に見えず，自分の身体を動かすことさえもできず，ただ泣くだけです。
　しかし，『耳』の機能だけは，すばらしく発達してるのだそうです。妊娠中にお母さんの語りかけや音楽を聴くことが胎教によいといわれるのはそのためです。さらに，生まれ落ちた土地の言葉を耳で聞いて，数年後には自由に話ができるようになるのも，人間の耳の機能が発達している証拠です。言い換えれば，日本人でも，米国で誕生すれば，自然に英語を自由に話せるようになるということです。文法など難しいことを学ばなくても・・・・・。
　そのような特性と時代の要請から，２０２０年度から『教科としての英語』が正式に実施されるようです。５・６年生で週３時間程度，３・４年生は，今の５・６年生の外国語活動が，そのままスライドして実施されるます。
　今日の２年生の学習は，まさに『耳で聞いて，身体で覚える』といった活動で，英語の朝・昼・夜のあいさつを振りを付けて，踊るように学んでいきました。語学は，このように早い時期から，身近に『耳慣れ』させることが大切なのですね。楽しく学んでいた２年生が，将来ペラペラ英語を話せるようになっているかもしれません。
　
　昨日夕方，修学旅行から帰ってきたばかりの６年生は，さっそく，旅行記を『新聞』にまとめる学習をしていました。記憶がまだ熱～いうちに・・・・，という担任の思いからです。どんなことを新聞にまとめるのか，何が６年生の心に響き，熱い思い出として残ったのか，完成を待ちたいと思います。
　
　６月１０日に紹介しましたセグロセキレイの巣の卵が，今日のぞいたら５個に増えていました。こちらも，どんな雛がかえるのか，そして，どのように成長していくのかとても楽しみです。

気仙沼に向けて，順調に進んでいます。
バスレクのビンゴ大会で盛り上がり，ただいま長者原SAで休憩が終わりました。
予定通りの到着になりそうです。次の休憩は，道の駅かわさきです。
みんな元気に過ごしています。

檜原湖畔で昼食となりました。外は雨模様となりました。
修学旅行最後の食事！班ごとにおいしく食べました。
予定通り，宮城県へ向けて出発です。

　　　
野口英世記念館で英世の生家の見学が終わりました。
少し小雨が降ってきましたが，順調に進んでいます。
これから檜原湖畔で昼食となります。

　　
日新館で什の掟の話を聞きました。
館長さんから，「ならぬことはならぬものです。」との話を聞いて，考えさせられることがたくさんありました。
予定通りに，修学旅行が進んでいます。みんな楽しく見たり，聞いたりしています。

　　　
１泊したホテルの皆さんとお別れの会をしました。ホテルの代表の方から，残りわずかな会津の旅へのエールをいただいて，ホテルを後にしました。
飯盛山では，白虎隊の墓石に手を合わせ，同年代で命を落とした白虎隊士に思いをよせていました。

　　　
　
修学旅行の２日目が始まりました。
ぐっすり？眠ったあとの，すがすがしい朝を迎えた表情は・・・。やる気まんまんです。
おいしい朝食を食べています。
みんな元気で，今日一日も楽しみです。

　　
温泉にゆっくり？つかった後は，夜の研修活動。会津の伝統玩具『赤べこの絵付け体験』です。プロの説明を聞いた後，早速　制作に・・・・。見本のサンプルがあるものの，みんなオリジナルのアイディアを生かして、思い思いに赤べこの絵付けをしていました。失敗が許されない『真剣一本勝負』その筆遣いの大胆なこと・・・！世界にたった一つのオンリー・ワンの赤べこを仕上げました。絵付けの先生も，そのできばえに大絶賛。ここでも，鹿折っ子の底力　発揮です。
　今日は一日，『自主研修』を通して，普段の何倍も街中を歩きました。今夜は，『世界にオンリー・ワンの赤べこ』を枕元に置いて，みんなどんな夢を見るのでしょう。
　今夜はゆっくり休んで、また明日一日，修学旅行を頑張りましょう。（HPを御覧いただいた皆さん　それでは　お休みなさい。