昇降口や廊下・階段の装飾をまかせられている環境委員会。学校花壇の運営の他に季節季節のきれいな掲示物をとおして，学校の環境づくりに一生懸命取り組んでいます。今朝は，児童集会を担当し，もうすぐやってくるクリスマスを一足先に鹿折小学校へ・・・・と，縦割り班ごとに『廊下掲示用のサンタクロースの飾り』づくりをしました。
　委員会のリーダーが，折り紙の折り方を細かに説明し，その説明に応じながら『サンタクロース』の顔を折りました。思い思いにサンタの顔をペンで仕上げて，ひもにつるしました。短時間の活動でしたが，全部をつなげてみると壮観です。
　２学期の終業まであとわずか。その後に待っているクリスマスを楽しみに夢見て，さあ～！２学期の学習のまとめ，生活のまとめ，そして，冬休むの学習と生活の計画立案をしっかり頑張っていきましょう。

　　　　　　　　　
　日本超一流の大企業の技術部門の第一線を退いた役員ＯＢの方々が，自分たちの専門知識を生かし，『子供たちに科学のおもしろさ』を広げようと結成した団体『ディレクト・フォース』。今年も，今日，鹿折小学校に来てくださいました。
　５年生は，『風車づくり』の実験。風車を使って発電する『風力発電』の仕組みを実験をとおして学びました。６年生は，『飛行機づくり』。「飛行機はなぜ落ちないのか？」という疑問をドライヤーとスプーンを使った実験で再現して見せてくださいました。２つの教室は，驚きの歓声の連続。さすが，プロ中のプロの作り出す実験は，ひと味もふた味も違います。（私たち小学校教師は，まったく歯が立ちません。）普段の理科の学習では学ぶことのない内容ですが，子供たちにとっては，普段疑問に感じている２つの内容を，本当に分かりやすく，しかも楽しく実験をとおして教えてくださいました。
　ディテクと・フォースの皆さんは，今年これまでに全国１５０ヶ所以上の学校を巡回していらっしゃるそうです。特に，震災後には，被災した福島・宮城・岩手の学校には，支援活動の一環として毎年来てくださっています。午前中には気仙沼小学校を，昨日は中井小学校を訪問したそうです。１月には，津谷小学校・小泉小学校を訪問予定だそうです。
　今日の『理科実験教室』をきっかけに，科学に目覚め，将来，鹿折小学校から科学者が誕生するかもしれません。これからの鹿折小学校の子供たちの頑張りを楽しみに期待しましょう。
　ディレクト・フォースの皆さん，今日は大変ありがとうございました。

　　　　　　
　２校時目に，３年生で今年最後の授業研究会が行われました。今日の学習は，『分数でたし算ができるか？』という授業です。整数や小数では，たし算もひき算もできることは学習しています。その考えをもとに，『分数ではどうか･･･？』というのが今日の課題です。
　はじめ，先生が『遠足にジュースを持って行きたいんだが，２つのパックに少量ずつのこっているので，一緒にしたい。どれぐらいの量になるかなあ～。』と，子供たちの興味を引きます。課題に引きつけられた子供たちは，思い思いに自分の考えを図で表したり，文章でまとめたり，線分図や集直線を使って，何とか考えをまとめようとします。その考え方の実にしっかりしていること・・・・・。とても驚きました。同時に，とてもうれしくなりました。「こりゃ～，すごい！」
　そのあと，全体でそれぞれの考えを出し合い，『分数でもたし算が成立する』ことをまとめていきました。途中に，あえて間違った考えを提示して，子供たちの考えを揺さぶります。それでもそれを打ち消すだけの考えがしっかりしていて，揺らぎません。むしろ，その『揺さぶり発問』で，子供たちの考えが一層強まり，理解が確実なものになりました。
　『分母が同じ分数では，たし算ができる。』これが子供たちの導いた結論です。加えて，「ならば，ひき算はどうなのだろう？」「分母がちがう分数ならどうだろう？」･･･，次につながる新しい疑問も生まれました。
　とても充実した研究授業でした。鹿折の子供たちの学習力が，着実に伸びていることを時間できました。

　
　『♪ 狭山，茶所　情けがあつい・・・♪』と，昔　タレントの志村けんさんが，ドリフターズの番組でおどけて歌っていたのを思い出します。その歌詞にあるとおり，狭山の方々は，本当に情けがあつい･･･です。
　今日，さやまイオンの代表の方々が，『鹿折の子供たちに，震災に負けずしっかり勉強してほしい。』と，たくさんの鉛筆をもって訪問してくださいました。この訪問は，交流のある『気仙沼と共に歩む　さやま』の方々の支援活動に賛同して，さやまイオンの従業員の方々やそれの協力する方々の善意で，鉛筆を集めたり，購入したりして，毎年この時期に届けてくださるのです。なかには，この時期になると，自分の鉛筆の中から数本をわざわざ寄付してくれる地元の小学生のお友だちもいるそうです。本当にありがたいです。６年生の代表に受け取ってもらいました。そのお気持ちに感謝しながら，一生懸命，学習に励んでいきましょう。ありがとうございました。（鉛筆は，来週の朝会で紹介し，全校一人一人にあげたいと思います。）

　
　悲しいことに，連日のように報道される『いじめ』が原因とされる児童生徒の自死事件。幼い心を傷つけられ，『死』という道を選んでしまった子供たちの苦しく悲しい思いは察するにあまりあるものです。そんな悲しいことがあってはなりません。そのためには，ＴＶや新聞報道といった『他人事』ではなく，身近な問題であるという危機感を一人一人が常に心にとどめておかなければなりません。
　鹿折小学校では，『いじめ標語コンクール』に全校で参加することにしました。それは，決して入選を目指すものではありません。『いじめ防止標語づくり』をとおして，一人一人が自分の問題としてとらえ，決して加害者にも，被害者にも，そして，傍観者にもならないという強い決意表明です。各教室前の掲示板に，それぞれの思いや願いを標語にまとめました。朝に夕にそれを見て，鹿折小学校から『いじめをしない。出さない。』を実践していこうと思います。
　掲示された表をいくつか紹介します。
・　知らないふりをしないで，助けよう！（３年）
・　「いじめ」なんて　しない！させない！許さない！（３年）
・　「いじめ」最低！心の優しい人になるよう　『いじめ』絶対やっちゃダメ！（３年）
・　「止めようよ。」その一言で助けよう。（３年）
・　自分がされて嫌なことは，友だちには絶対しない。（２年）
・　友だちがいじめられていたら，すぐに止めよう！（２年）