３年生では，楽しい粘土を使った学習をしていました。題材名は，『カラフル粘土のお店に　ようこそ』，その名前に誘われて，教室をのぞいてみました。
白い紙粘土に，絵の具を混ぜ込んで『カラー粘土』にし，それを思い思いにお店の商品に仕上げていく学習です。ペンダントあり，キーホルダーあり，小物入れなどもありました。これらが店頭に並んだら，さぞかし華やかなお店が開店することでしょう。今から完成と店開きが楽しみです。
　今日，目にとまったのは，商品作りの『設計図』です。低学年の頃は，思いに任せて粘土を転がし，伸ばし，形作りをします。偶然できた形のおもしろさを生かして，作品作りに生かすということが多いです。つまり，作品のできばえより，粘土と戯れるおもしろさを味わうことに主眼がおかれています。
　しかし，今日は少し違っていました。事前に構想し，『設計図』をかき，それをもとに作っているのです。その違いはとても大きいと思います。３年生ともなると，意図的，計画的に制作活動を進められるようになるのです。すばらしい成長だなあ～と感心しました。

　　　
　１・２年生合同の生活科『学校探検』の学習が行われます。
　まず，２年生が『ミニ先生』になって，先日作っていた『絵カード（紙芝居風）』を見せながら，１年生に校内のいろいろな教室や施設を紹介しました。説明のなんとていねいで，かわいいこと・・・・。大人にはない着眼点をもって，紹介していました。
　その後は，２年生が１年生の手をとって，行ってみたい場所に案内していきます。１年生にとっては，音楽室，上下に動く大きな黒板，家庭科室の調理台，理科室の水道付きの机や様々な実験器具・・・・。見る物すべてが，発見と驚きの連続です。私は，骨格標本を教室内に出して，待っていました。「こわ～い！」と言って近づかない子，おそるおそる触ってみる子・・・・。「こわくないよ。大丈夫だから・・・ネ。」と，お兄さんぶり・お姉さんぶりを発揮する２年生でした。
　上手に案内したり，説明したりする２年生が，今日は，ちょっぴり，たくましく，頼もしく見えました。
　１年生のお友だちも，目を大きく見開いて，いろいろな教室や学校の施設設備に見入っていました。
　２年生の皆さん，今日は大変ご苦労様でした。しっかりと「お兄さん，お姉さん」が，できましたね。とてもりっぱでした。