間もなく９月も終わりを迎え，学校では，『学芸会』シーズンを迎えます。今年の１年生の演目は，劇『おむすびころりん』。すでに，台本を配り，配役もきめ，台本読みを始めています。毎朝，劇中歌が朝の会で歌われています。そのかわいらしい歌声に，劇の発表が今からとても楽しみでなりません。　
　そんな中，担任の指導の工夫を紹介します。幼稚園や保育所で『お遊戯会』を経験しているとは言え，１年生ですから，『学芸会』といっても，今いちピンときていない様子・・・？子供たちの意欲や意識をどう持続させるかが，指導の大切なポイントです。
　昨日は，図工の時間に『おむすびころりん』の絵を描いていました。穴に落ちてきたおむすびをうれしそうに抱えるネズミたち，おむすびがコロコロと転がる様子，ネズミの様子を微笑ましく眺めるおじいさん，そして，おじいさんを巣に招待するネズミたち・・・・・，いろいろな場面を描きながら，お話の主題や自分の役どころを自然に考えさせ，気持ちを学芸会に向けさせていました。
　また，今朝は，２年生の先輩を招いての『読み聞かせ』。２年生のＭ君は，大変音読が上手なお子さんで，特に会話文や擬態語・擬音語の表現が抜群です。その上手な音読を聞かせることをとおして，セリフの言い回しのお手本にしてもらいたいとの願いからです。
　このように，教科の枠を超えて，さらに向こうにある『学芸会の成功』という大きな目標に向かって，子供たちを導こうとするすばらしい工夫です。知らずに，１年生は気持ちを学芸会にフォーカスしていくことでしょう。さすが，鹿折小学校の先生ですね。