昨夜から，雨の天気。予定されていた『避難訓練』も『市内体育祭の練習』も中止となりました。その分，「エネルギーを学習に集中・・・！」といったところです。
　１年生は，生活科の勉強。先日，植えた『アサガオの種』（植え残った種）を観察して，観察ノートにスケッチしていました。小さな小さな種ですが，形・色などの特徴をよく観察してスケッチしていました。先生が机間指導しながら，着目してほしい種の特徴についてアドバイスしていました。子ども達も，うなづきながら，種を観察していました。
　２年生は，図工と国語。
　図工では，紙粘土を使って，かわいい動物や小物をつくって，着色していました。私が教室をのぞくと，「私のを見て・・！ぼくのも・・・！」と自信満々紹介してくれました。みんな見てほしいのですね。そして，ほめてほしいのですね。ここに，低学年ならではの，指導のポイントがあります。子どもは誰かにほめ，認めてもらいたい存在なのです。学校でも家庭においても，心掛けたいですね。
　国語は，「話されたことを正しく聞き取る勉強」でした。２人組で，一人が教材文を読み上げるのを，「はじめに」「つぎに」「さいごに」の順序を示す言葉を手がかりにして，正しく聴き取り，「串団子」の絵を完成させるのです。正しく聞き取らないと，描いた絵は「串団子」にはなりません。真剣にメモをとりながら，友だちの話に耳を傾け，聞き取ったことを自分の中で再構成して，絵に表していました。とても高度な学習です。
　今度は，クイズ形式でいろいろなものを「はじめに」「つぎに」「さいごに」を使って説明させ，聞き手にそれを絵で表せる学習に進んで行くのかな・・・？何だか楽しそうだなあ～！