今日は，対照的なお子さん達の姿を二題。
　五年生は，１９日の六年生に続いて『県学力・学習状況調査』に取り組みました。国語と算数のテスト形式で行われるので，みんな真剣です。時々，とても渋～い顔のお子さんもいたりすると，（必死に，頑張っているんだろうなあ～。）などと思わず感じてしまいます。頭を抱えながらも，決して諦めず，粘り強く取り組むところが，鹿折っ子のいいところ。「うーーーーっ！」とうなりながらも取り組むことで，脳は活性化されるのだと，聞いたことがあります。直接声をかけることができませんから，そっと心の中で『頑張れ！五年生』と声をかけました。
　それとは対照的に，一年生は大盛り上がり。初めてのＡＬＴのベル先生との『英語学習』です。出身国のことを大型ＴＶを使い，問答しながら授業が進められました。画面に映し出されたオーストラリアの動植物・名所・名産などを紹介し，それらを『英語発音』で『日本語発音』とのちがいについて，ベル先生の発音を真似ながら勉強しました。
　なかでも，先生が，パイナップルの絵を指さして「これは何ですか？」と問うたところ，「パイナッポー」と堂々と答えたのには，我が耳を疑いました。ベル先生がまだ正しい英語発音を教えていないうちにです・・・・・・。　「やるなあ・・・！鹿折っ子」（そんな言葉が，思わず飛び出しました。）