いよいよ６年生の修学旅行が，明日に迫りました。４時間目に『結団式』を行いました。旅行のしおりを手に参加した６年生は，みな笑顔。明日からの修学旅行に，大きな期待を持っていることが，その表情から伝わってきました。
　言うまでもなく，修学旅行は，個人の旅行でも家族旅行でもありません。一人が『和・輪』を乱せば，それが全体に影響を及ぼします。特に，自主研修は，初めての土地で，見知らぬ人々の間をぬって，いくつもの見学地を巡るのですから，６年生にとっては，『大冒険』です。それぞれの計画に沿って，しっかりと『目と耳と肌』で会津を見聞してほしいものです。引率者は，児童の安全を最優先にサポートしていきます。いっぱいの土産話を待っていて下さい。
　　
　２年生は，明日の『復興マートへの校外学習』の事前学習をしていました。見学の約束を確認しあっていました。こちらも期待感に胸が膨らむ・・・といった感じ満々です。
　３年生は，社会科で『空からの写真』をもとに，地図学習の導入学習をしていました。建物の色や形・広告看板などを手がかりにいろいろな発見をしていました。これから，地図記号などを学習して，地形や建物などを「地図」に置き換えて，学習していくのでしょう。『具体』から『抽象』への学習です。実に高度な学習ですね。まさに，３年生，発展途上です。
　５年生は，２コースに分かれたグループ別の算数の学習です。『学び』のスタイルは，一人一人異なります。『じっくり考える子』『ひらめきが鋭い子』，『みんなと知恵を出し合って学習することが得意な子』『一人で黙々学習することが得意な子』・・・・，本校では，特に，中・高学年の算数科で，このようなスタイルで学習をしています。
　これらの学習形態を生かして，いろいろな『力』を身につけて欲しいです。がんばれ！鹿折っ子たち・・・・！