1年生と6年生の体力・運動能力テスト,1-2インタビュー
先週からスタートした下学年と上学年を組み合わせて実施している体力・運動能力テストは,今日の1年生と6年生で最後です。

体育館を覗いた2校時後半,1年2組は反復横跳びに挑戦していました。傍らで回数を数えていた6年生が,それを1年生の記録用紙に記入していました。

1年1組は立ち幅跳びです。両足で踏み切って前に跳ぶ動作は難しいので,先生も,6年生も,手を振り,沈み込み,跳躍の動作を1年生と一緒にしてサポートしていました。

反復横跳びが終わった2組はマットに移動し,次は上体起こしです。いわゆる腹筋ですが,この動きもあまり日常にない動きなので,しっかり練習をしていました。
紹介した以外に,握力,長座体前屈,シャトルラン,50m,ソフトボール投げの8つのテスト項目で体力・運動能力を測定します。学力もそうですが,体力・運動能力も全国では低いレベルにあります。外遊びや徒歩通学を推奨し改善していきたいところです。
5校時,1年2組がインタビューにやってきました。(事務のM先生は午後から出張なので,4校時に行いました。)

「何のお仕事をしていますか?」→【みんなの勉強に必要なものを買ったりしています。】
「好きなキャラクターは何ですか?」→【ミッフィーちゃんです。】
「好きな果物は?」→【パイナップル】「好きな色は?→【ピンク】

「好きなお仕事は?」→【みんなの勉強の様子を見に行くことです。】
「大変なお仕事は?」→【この間のように不審者情報が入って集団下校にする場合,心配します。】
「すきな給食は?」→「鶏肉のレモン煮とカレーライス」
「好きなジュースは?」→「ジュースはあまり飲みません。好きな飲み物はビールです。」
その他にも「好きな●●」をたくさん聞かれました。中には「好きなパピコは何ですか?」というものもあり,パピコってそんなに種類あるのか,私の子どもの頃は茶色いのしかなかったぞ,と世代間のギャップも感じました。たくさん質問して満足そうに帰って行きました。また来てくださいね。
体育館を覗いた2校時後半,1年2組は反復横跳びに挑戦していました。傍らで回数を数えていた6年生が,それを1年生の記録用紙に記入していました。
1年1組は立ち幅跳びです。両足で踏み切って前に跳ぶ動作は難しいので,先生も,6年生も,手を振り,沈み込み,跳躍の動作を1年生と一緒にしてサポートしていました。
反復横跳びが終わった2組はマットに移動し,次は上体起こしです。いわゆる腹筋ですが,この動きもあまり日常にない動きなので,しっかり練習をしていました。
紹介した以外に,握力,長座体前屈,シャトルラン,50m,ソフトボール投げの8つのテスト項目で体力・運動能力を測定します。学力もそうですが,体力・運動能力も全国では低いレベルにあります。外遊びや徒歩通学を推奨し改善していきたいところです。
5校時,1年2組がインタビューにやってきました。(事務のM先生は午後から出張なので,4校時に行いました。)
「何のお仕事をしていますか?」→【みんなの勉強に必要なものを買ったりしています。】
「好きなキャラクターは何ですか?」→【ミッフィーちゃんです。】
「好きな果物は?」→【パイナップル】「好きな色は?→【ピンク】
「好きなお仕事は?」→【みんなの勉強の様子を見に行くことです。】
「大変なお仕事は?」→【この間のように不審者情報が入って集団下校にする場合,心配します。】
「すきな給食は?」→「鶏肉のレモン煮とカレーライス」
「好きなジュースは?」→「ジュースはあまり飲みません。好きな飲み物はビールです。」
その他にも「好きな●●」をたくさん聞かれました。中には「好きなパピコは何ですか?」というものもあり,パピコってそんなに種類あるのか,私の子どもの頃は茶色いのしかなかったぞ,と世代間のギャップも感じました。たくさん質問して満足そうに帰って行きました。また来てくださいね。
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