２校時，１年２組は算数で，「おなじ かずの なかまを さがそう」の学習をしていました。教科書に描かれているネコ，犬やバケツ，一輪車などのいろいろなもの（具体物）と数をブロック（半具体物）を介して一致させていく学習です。
　
　「このページの中で６つあるものを探してましょう」「見つけたら，６つ出しているブロックをその上に置いて，本当に６つあるかたしかめましょう」という声掛けで，子どもたちは作業をしていきます。
　
　担任のA先生は，子どもたちの作業の様子をタブレットで撮影して，それをモニターに映して紹介していました。ICTの機器がが普段使いされていました。今どきですね。
　
　「では，今度は７つあるものをさがしますよ。」子どもたちは，具体物・半具体物・数を行ったり来たりしながら数の概念を作り上げていきます。