月立小BLOG

学校医、学校歯科医、栄養教諭の先生方をお迎えして、令和８年度の学校保健委員会を開催しました。

ＰＴＡ役員の皆様にもご参席いただきました。

学校における保健教育の取組、健康診断の結果や児童の健康状況、体力・運動能力の現状と改善に向けた取組などについて説明を行いました。

学校医の先生からは、児童個々の肥満度よりも、肥満度の上昇率に注視して生活指導を行っていくようにご助言をいただきました。

学校歯科医の先生からは、本校児童のむし歯の状況は、特に助言することがないほど良好であると、お褒めの言葉をいただきました。

栄養教諭の先生からは、給食食材の地産地消を推進する給食センターの取組や、本校児童の残食状況などについてご助言をいただきました。

本校児童に運動嫌いが少ない要因について質問がありました。
普段の体育学習における指導改善や、子供たち同士の関係づくりが功を奏していることなどについて共有しました。

それぞれの専門的な立場から貴重なご助言をいただき、子供たちの健康や体力について改めて考える大切な機会となりました。
今回いただいたご助言を、今後の学校での指導や家庭との連携に生かしていきたいと思います。

今日は、文化芸術鑑賞・体験推進事業の一環で「ジャグリング」の鑑賞と体験をしました。

県内で活躍されているアーティスト「ぼたもち堂」さんにご来校いただきました。

子供たちが多目的ホールに入場すると、、、

すでにパフォーマンスが始まっているようです。

あっという間にジャグリングの世界に引き込まれました。

ボールやディアボロと呼ばれるコマなど、様々な道具が次々と宙を舞う様子を見て、子供たちは目と口を大きく開けて驚いていました。

「バランス」のパフォーマンスでは、代表児童が持つ棒の上でも、見事に皿を回してくれました。

こんな大きな三脚まで、体の上で見事なバランス！

ほかにも、５つの玉を目まぐるしく操りながらの舞踊など、様々なパフォーマンスを見せてくださいました。

後半は、ジャグリングを体験させていただきました。

「お手玉を頭の上に載せられるかな？」
「次はひたいに、、、」

見て、見て！
ぼくにもできた！

「立ってやってみよう！」
「次は肩に、、、」
「次は、友達とあっち向いてホイをしてみよう」

体のいろいろな場所を使って、ボールを支えたりバランスをとったりする活動に、子供たちは夢中で取り組みました。

間近で見るプロの技に驚き、自分でも実際に挑戦することで、ジャグリングの楽しさを存分に味わうことができました。

「ぼたもち堂」さん、子供たちに楽しく貴重な体験をさせていただき、本当にありがとうございました。

何やら高名なシェフに来校していただいた、と思ったら、本校の教務主任ですね、、、

何が始まるのでしょうか。

真剣な表情で取り組んでいるのは、、、

パフェづくりです！！

３～６年生が、クラブ活動でパフェづくりに取り組みました。
朝からみんなウキウキしていたのは、これを楽しみにしていたからなのですね。

それぞれが思い思いの材料を持ち寄り、世界で一つだけのオリジナルパフェをつくりました。

いただきまーす！

うんめー！　さいこー！

名シェフの指導のおかげで、パフェづくりは大成功！

子供たちは、つくる楽しさと食べる喜びを存分に味わうことができました。

各ご家庭には、材料の買い出しや準備にご協力いただき、ありがとうございました。

そして後日、、、
このシェフ、今度は１･２年生の給食指導に出張していました。

子供たちは誰一人つっこむことなく、いたって真面目に給食準備に取り組んでいましたが。

昨年度から継続している石巻・寄磯小とのオンライン交流学習に、本日も取り組みました。

２年生は月立小の先生がT1（主担当）になって国語の学習を行いました。
夏休みの思い出を発表し合い、感想や質問などを通して交流しました。

１年生は寄磯小の先生がT1になり算数・国語の学習を行いました。
数の合成、たし算・引き算、音読と感想の伝え合いなどに取り組みました。

３年生も寄磯小の先生がT1になり、算数の学習を行いました。
既習のわり算の問題をそれぞれが考え、３人で出題し合います。

２年生はオンラインでの学習活動にだいぶ慣れてきました。
昨年度からの取組をとおして、寄磯小の友達とも仲良くなりました。

お互いの子供たちは、オンライン交流の特性に合わせて、普段よりゆっくり、明瞭に話すことを自然にできるようになりました。

「これは、ぼくが作った『さをり織り』です」
「すてきなもようですね」
「ありがとうございます」

３年生は、それぞれが考えたわり算の問題を３人で共有しました。
そのあとは、お互いに問題を解き合って、答え合わせをしました。

後半は、３人がリレー形式でわり算の問題を作りました。
「～が○個ありました」
「～が○個食べてしまいました」
「残っている～は何個ですか」
さあ、みんなで解いてみよう。

１年生は既習の数の合成について振り返りました。
「合わせて１０になる数を考えよう。３に何を合わせたら１０ですか？」

「せーの、７です」「７です」
「正解です。二人とも意見が合いましたね」
ゲームで楽しみながら復習ができました。
お互いの１年生にとって、同学年の友達との学習は、普段はできない貴重な体験です。

「今日は楽しかったです。再来週、会えるのが楽しみです！」
「楽しく遊びましょうね」
なんと、再来週は実際に会えるのです。

「きりーつ。３時間目の学習を終わります」
「今度会えるのが、もっと楽しみになったね」

オンラインでの交流を重ねる中で、相手を意識して伝え合う力や、友達と一緒に学ぶ楽しさが少しずつ育っています。

９月２５日、志津川自然の家を会場にした、寄磯小との直接交流会を実施します。
これまでのつながりをさらに深める機会になると期待しています。

全校児童で敬老帳の製本作業に取り組みました。

月立小では、半世紀前から毎年「敬老帳」を児童が作成し、地域に配布してきた歴史があります。

児童会活動の一環として取り組んでいるので、上学年の児童が進行していきます。

また、今年も若き養護担当が製本責任者を引き受け、てきぱきと子供たちに指示を出していました。

下学年児童は、丁合作業に取り組みました。
表紙から順番に印刷済みの原稿を取って重ねていきます。

上学年は、落丁がないか確認し、問題がないもののみをホチキス係に回します。

全部で４００部作るため、この作業が延々と続きますが、子供たちは終始真剣に取り組んでいました。

丁合したものはきちんと整え、落丁確認係に両手で丁寧に渡していました。
協働作業を通して、相手のことを考えたふるまいを学んでいます。

おしぼりで手を湿らすと、紙が取りやすい。
そんな工夫も、指示されなくとも、体験を通して身に付けていました。

誤って落としてしまうことだってあります。
誰も責めません。根気強く拾って順番を確認している姿をみんなで励まします。

丁合・製本作業は６０分を超えても続きました。
ホールに掲示された昭和の卒業制作絵画も、長年この作業を見守ってきたのでしょう。

いよいよ最後の一冊をホチキスで綴じれば作業完了です。
みんなで手を伸ばして「せーの！」

高学年児童から「校長先生、完成したのでお読みください」と、完成ほやほやの敬老帳を受け取りました。

完成した敬老帳を、自分たちでもじっくりと読み合いました。

最後に「完成集会」を開きました。
代表児童からは「完成してうれしかった」「一枚一枚確かめるのは大変だったけど頑張った」などの感想が聞かれました。

「みんな自分の役割をしっかり果たして完成させました」
「地域のおじいさんおばあさんへの、感謝の気持ちやメッセージがたくさん詰まっていますね」
「みんなで敬老帳をつくることで、みんなの優しい気持ちが更に深まりました」

こうして第５８号（！）の敬老帳が無事完成しました。
後日、八瀬の全世帯に配布させていただきます。

自分の役割を果たすこと、相手のことを考えて行動すること、仲間と協力して一つのものをつくり上げること。
これから取り組んでいくこだまステージ発表会の練習などにも、つなげさせていきたいと考えます。

３･４年生は総合的な学習の一環で養蚕に挑戦します。

毎年お世話になっている地域講師の先生をお招きして、ご指導をいただきました。

蚕の幼虫をたくさんもってきていただきました。
「かわいい！」といって手のひらに載せる男子を見て、、

「わたしもちょっとさわってみようかな、、、」
勇気を出してタッチしていました。

とても小さな蚕の卵の殻を観察させてもらいました。
「最初はこんなに小さいのか、、」

幼虫は４回脱皮を繰り返すことを教えてもらいました。
実際の抜け殻を見せていただきました。

蚕の育ち方について知ったことを、ワークシートに熱心に記録していました。

児童が持ち寄った空き箱に、蚕の幼虫数匹と餌となる桑の葉を入れていただきました。

今後は約１ケ月間、児童それぞれが自分の蚕を育てながら観察を続けていきます。

今日は、子供たちが待ちに待った八瀬パラダイスの日です！

生活科・総合的な学習の一環として、学区を流れる清流・八瀬川に全校児童が入り、水遊びをしたり生き物を捕まえたりします。

１時間目に学校で身支度を整え、全校児童・全職員で八瀬川に向かいました。

今年も各学年部ごとに、３人の地域講師の先生に御指導をいただきながら活動します。

先生方、よろしくお願いします！

さっそく大物を捕まえました！
モクズガニです。

生き物がいそうな川縁などを、手網や箱メガネを使いながら、一生懸命に探っていました。

夢中になって生き物を探し、全身で水に浸かりながら観察をする子もいました。

保護者の方々にもたくさん来ていただき、子供たちと一緒にずぶ濡れになりながら活動を見守ってくださいました。

高学年は、上流の方で活動をしていました。
根気強く生き物を探し、カジカやアブラハヤなどを上手に捕まえていました。

アユの姿も見えましたが、捕まえることはできませんでした。
たくさんのエビのほか、ヤゴやタガメなど、様々な水生昆虫も捕まえました。

高学年は、総合的な学習における自分たちの探究テーマを意識し、生き物だけでなく川のつくりについても観察していました。

里山側から水が湧き出ている場所を見付け、喜ぶ子供たち。
「やっぱり、川の水は山から生まれているんだね」

約１時間の活動を通して、八瀬川の美しさや、そこにすむ生き物の豊かさを存分に実感することができました。

子供たちが学校へ戻って着替えている間、川縁では地域講師の方から保護者に向けて捕まえた生き物についてのレクチャーが始まっていました。

その後、学校でも子供たちの前で、捕まえた生き物についての勉強会を開いていただきました。

実際に自分たちが見付け、捕まえた生き物について確かめることで、子供たちはさらに興味を広げていました。

この日の活動を出発点に、中学年は興味をもった生き物についての調べ学習へ、高学年は山・川・海のつながりについての探究へとつなげていきます。

御指導いただいた地域講師の先生方、そして子供たちの活動を温かく見守ってくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

３７日間の夏休みが終わり、今日から１学期後半がスタートしました。

業前に全校集会、併せてプール納会を開きました。

今朝、登校する子供たちの表情を見ていましたが、どの子もニコニコとよい表情をしていました。

久しぶりの学校生活に向かう、子供たちの前向きな気持ちが伝わってきました。

全校集会に続いて、「プール納会」を行いました。
７月の市内水泳記録会に出場した代表児童２名に記録賞を授与し、頑張りをみんなで称えました。

その後、全児童が一人ずつ水泳学習を終えての感想を発表しました。

どの子も自分なりのめあてをもち、進んで練習に取り組みました。

目標を立てて主体的に努力を続けることが、自分の成長につながることをみんなで確認しました。
１学期後半に計画されている様々な学習活動でも、個々にめあてを立てさせ、主体的に活動に取り組んでいけるよう支援していきます。

絵日記や応募作品から、夏休みの子供たちの頑張りが伝わってきました。

クルマ好きの校長の心をくすぐる力作もありました。

１・２年生は、ジャングル化したミニトマト畑で収穫作業を行っていました。大豊作です。

初日から猛暑でしたが、元気に校庭を駆け回る子供たちの姿が見られました。

まだまだ厳しい暑さが続きそうです。

健康管理と熱中症予防に十分配慮しながら、子供たちが元気に１学期後半の学校生活を送れるようにしていきます。

早朝６時より、今年度２回目のPTA草刈り作業にご協力をいただきました。

保護者だけでなく、地域の協力者の皆様にたくさんお集まりいただきました。本当にありがとうございます。

草刈り機をお持ちの方には、敷地内の法面部の草をきれいに刈っていただきました。

同時に、学校農園のサツマイモの周りに生えた雑草も、手作業で取り除いていただきました。

軽トラで一度に運べないくらいの量の草を刈ることができました。

おかげで、こんなに美しく整備されました。

後日、地域講師の方には、重機でグラウンドの草刈りもしていただきました。
夏休み明けには、きれいに整った環境の中で、子供たちが気持ちよく活動することができます。

子供たちのために力を貸してくださる皆様に、改めて感謝申し上げます。

お暑うございます。
夏休み中の学校農園や花壇では、植物たちが暑さに負けず、元気に育っています。

７月に３･４年生が学校農園にまいたそばが、白い花を咲かせ始めました。

１・２年生が植えたサツマイモも、今年は順調に育っています。

地域講師の方に学校農園の草刈りもしていただきました。
暑い中にも関わらず作業をしていただき、本当にありがとうございます。

校舎前の花壇のホウセンカも勢いよく育っています。

マリーゴールドも満開です。

ヒマワリは目下成長中です。

３･４年生のヘチマ。まだ花は咲いていませんね。
隣はピーマンです。

１・２年生のミニトマトやキュウリは、すっかりジャングルのようになっています。

子供たちがいない夏休み中も、学校の植物たちは、それぞれに成長を続けています。

８月１６日はPTA早朝草刈りが予定されています。
暑い中での作業となりますが、どうぞよろしくお願いいたします。

保護者有志の皆様のご協力で、校地内の草刈りをしていただきました。

連日の猛暑の中、御都合をつけて来校し、作業に当たってくださいました。

校地は、見違えるほどきれいになりました。

子供たちのために率先して動いてくださった保護者の皆様方、本当にありがとうございました。

８月１６日にも、今年度２回目のＰＴＡ早朝草刈り作業が予定されています。どうぞよろしくお願いいたします。

夏休みのプール開放も、プール監視員の皆様のおかげで、事故なく全日程を実施することができました。

雨天のためプール開放を中止した２日間には、プール監視員の皆様に、校内の不要物撤去までお手伝いいただきました。

おかげさまで、校内がより整理され、子供たちが安全に生活できる環境が整いました。

月立小は、学校を支えてくださるたくさんの保護者・地域の皆様に恵まれた、本当に幸せな学校です。

その思いに応えられるよう、職員も子供たちの安全を守るための研修に取り組みました。

この日は、消火栓の点検に来校した業者の方にお願いし、消火栓の使用方法について実習を行いました。

夏休み中、子供たちの姿は校内にありませんが、保護者や地域の皆様、そして職員が、それぞれの立場から子供たちのために力を尽くしています。

本校の教育スローガン「子供を真ん中においた教育　～地域・家庭とともに～」が、日々の具体的な行動として実践されていることを、心から誇りに思います。

改めて、学校を支えてくださる皆様に深く感謝申し上げます。

気仙沼市内小学校水泳記録会が行われました。

会場はスポーツアカデミー気仙沼です。
本校からは、４･５年生の児童２名が出場しました。

男子50ｍ自由形。
気仙沼小、九条小、新城小、津谷小、大谷小のライバルたちと競い合います。

緊張する中、これまでの練習の成果をしっかりと発揮し、力強く泳ぎ切りました。
タイムも、これまでの自己ベストを５秒以上短縮しました！

がんばれー！！

女子50ｍ自由形。
たくさんの声援を受けながらスタートします。

姿勢の整った泳ぎを見せ、最後までスムーズに泳ぎ切りました。
こちらも、自己ベストを８秒以上短縮する好タイムでした！

大勢の選手と競い合う緊張感の中で、自分の力を出し切った２人。

夏休み中も練習を重ねてきた成果を発揮し、一回り成長した姿を見せてくれました。

夏真っ盛りです。

学校は夏季休業に入りましたが、７月中はプール開放を行っています。

今年も３名の方がプール監視員を引き受けてくださいました。
子供たちが安全に活動できる環境づくりへの御尽力に感謝申し上げます。
また本校職員も「市内水泳大会練習」と称して、一人一人の泳力や目標に応じた指導を行っています。

子供たちの頑張りを認め、褒めながら長所を伸ばすことで、子供たちの「水泳って楽しい」という気持ちや、「もっと上達したい」という向上心が高まっていきます。

その結果、子供たちは主体的に練習に取り組むようになります。

「先生、見て見て！ ぼく、四つんばいで歩けるようになったんだよ！」
「おーっ、すごい！」

息継ぎを身に付け、泳げるようになることを目指す子供たち。
黙々と練習に取り組んでいました。

息継ぎをしようと顔を水上に上げると、けのびの姿勢が崩れやすくなります。その都度、職員が正しい姿勢を意識するよう声を掛け、励まします。

こちらでは、繰り返し５０ｍを泳ぎながら、理想的な姿勢で泳げるように練習を重ねていました。

息継ぎの際に頭を持ち上げず、体をロールさせる感覚を身に付けることで、伸びやかに、より楽に泳げるようになり、タイムも向上します。

子供たちがプールで練習に励む一方、本校の用務員は、暑い中、子供たちの通り道の草刈りを進めていました。

保護者・地域の方々と職員に支えられ、子供たちは安全な環境の中で活動することができています。

プール監視員の皆様や職員がそれぞれの役割を担いながら、７月中はプール開放を行い、子供たちが安全に楽しく水泳に取り組めるよう支えていきます。

今日で１学期前半が終了します。明日から夏休みです。

全校集会を開き、１学期前半の活動を振り返りました。

・４月に話した令和８年度のめあて、覚えているかな？
　「つ･き･だ･て」「元気なあいさつ」「命を大切に」を『続』ける
・みんなが特に頑張った 「つ：強い心と体」「だ：誰にでも優しい」
　「あいさつ」「命を大切に」も合格
・明日から３７日間の夏休み
　令和８年度のめあてを家庭でも『続』けていこう

生徒指導主任からは、生活上の留意点について話がありました。

・しすぎに注意　冷たい物の食べ過ぎ、寝過ぎ、ゲームのし過ぎ
・事故に注意　特に「水」の事故には要注意
・成長する夏休み　自分のめあてに向けてしっかり生活しよう

養護担当からは、健康上の留意点について話がありました。
自作クイズにチャレンジしながら、子供たちは自分の健康について真剣に考えました。

本校の職員は、いつも子供の興味・関心を引きつける工夫をしてくれます。

その後、各教室では、改めて夏休みの暮らし方について指導を行いました。
チャイムがない３７日間になります。１･２年生教室では、生活のリズムについて、子供たちと丁寧に話し合っていました。

「○時間しっかり寝て、○時に起きるためには、何時まで寝ればいい？」「‥‥えーっと」

みんなで大掃除をしました。
教室だけでなく、廊下や流しなど、共用部分もピカピカにしました。

率先して清掃に取り組む姿が見られ、感心しました。

最後に自分の荷物を整理し、使ったロッカーもきれいに拭き上げていました。
準備完了。いよいよ３７日間の夏休みがスタートします。

一人一人が健康で安全に過ごし、８月２４日に元気な笑顔で登校してくることを願っています。

今日は今年度２回目の学習参観日です。

会場は全学年プール。全校水泳参観です。
お忙しい中、たくさんの保護者の方に来ていただきました。

準備体操をしてからプールに入って、体を水に慣らします。
その後は、各自のめあてに沿ったチームごとに練習に取り組みます。

このチームは、各自が泳げる距離を伸ばそうというめあてをもっています。
これまでの教わったことを思い出して、蹴伸びや息継ぎ時の姿勢を意識して泳ぎます。

水慣れを進めるチームは、水を怖がらずに潜ったり浮いたりすることを目指します。

水の中でもリラックスをして体をこわばらせず、素直に真っ直ぐ背筋を伸ばすことができるよう、練習を続けてきました。

本当に水に慣れてくると、怖がらず頭をぐっと水中に入れて、真っ直ぐな姿勢が作れます。
すると腰も浮き上がり、スムーズに前に進むようになります。

さあ、ぼくもやるぞ！　見ててね、先生。

この正しい姿勢は、比較的泳げるようになった子でも、我流で練習しているうちに崩れてきがちです。
泳げる子にも、手のかきやバタ足を止めさせ、蹴伸びだけで前に進む練習に繰り返し取り組ませます。

自分の記録に挑戦。
ガンバレ、もう少しで２５ｍだ！

よーい、ドン！
仲間と競うことでやる気が高まり、距離やタイムの値が向上します。

それぞれの子供が自分のめあてに向かって挑戦する姿を、保護者の皆様に直接見ていただくことができた、有意義な学習参観となりました。

今年は７月いっぱいで水泳学習は終了ですが、最後まで一人一人が自分のめあてに向かって挑戦を続けていけるよう支援していきます。

本校は、低･中学年において、昨年度から石巻市立寄磯小学校とオンライン交流学習を行っています。

昨年度は、延べ８回もオンラインでつながり、お楽しみのゲームだけでなく、国語・算数の教科学習も一緒に実施してきました。

この日は、今年度１回目のオンライン交流です。
お互いに新メンバーの１年生もいるので、自己紹介や楽しめる学習に取り組みながら交流を深めます。

最初に、一緒にラジオ体操をすることで、少し緊張気味の体をほぐしました。

一人ずつ自己紹介をしました。
画面を通しての会話は、カメラやマイクを意識して、話し方や声の大きさ、体の向き等を考えながら話す必要があります。

寄磯小の友達がお手本になってくれたおかげで、本校の子供たちも恥ずかしがらず、しっかりと自己紹介ができました。

お互いの１年生も、先輩たちに倣って、生き生きと自己紹介をしていました。今後が期待できます。

後半は、オンラインで「つなぎ作文」に取り組みました。
「いつ」「どこで」「だれが」「何をした」をペアごとに分担して自由に書き、順番に発表し合います。

書いた言葉をそれぞれのペアが順番につなげて読むと、思いがけない文ができあがり、子供たちは大笑いしながら発表を楽しんでいました。

文の構造を理解するだけでなく、オンラインで相手を意識しながら会話するスキルを高めることにもつながります。

今年は交流２年目として、９月にお互いが志津川自然の家に出向いて、直接会って交流する「オフライン交流」も予定しています。

この日は、志津川自然の家で会った時に「どんな活動をしたいか」について話合いをしました。

寄磯小、月立小の双方からやりたい活動を提案し合い、お互いに相手の学校の案の中から一つずつ選びました。

「さようなら、またねー！！」

今後もオンラインでの交流を重ねながら、９月のオフライン交流に向けて、更に関係を深めていきます。

３･４年生が、総合的な学習の時間にそばの種まきに取り組みました。

この日も、いつもお世話になっている地域ボランティアの方に御指導をいただきました。

「そばの実って見たことある？」
子供たちはしげしげとそばの実を眺めます。

子供たちは、そばの実を手にとって、三角形をしたそばの実の外見や、そばの独特の香りを確かめていました。

そばの実を、畑にぱらぱらと広げるようにまいていきました。

一か所に多く落ちないように、手でつかんだそばの実を少しずつ落としながら、畑全体にまいていきました。

その後、レーキで土の表面をならし、そばの実の上に土をかけました。

種まきから収穫、そば打ちまでの活動を通して、子供たちは地域の自然や食文化について学びを深めていきます。

大変お忙しい中、御指導いただいた地域ボランティアの方に心より感謝申し上げます。

全校児童で、歯の健康について学びました。

今年も歯科校医様を講師にお迎えし、御指導をいただきました。

先日の歯科検診で虫歯がなかった児童には、歯科校医様から一人ずつ「ダイヤモンド賞」が贈られました。

子供たちは、各自が綿棒を使って歯の染め出しを行いました。

手鏡で自分の歯の汚れ具合を確かめました。
歯と歯の隙間などに磨き残した汚れが残っていることに驚きながら、その様子をワークシートに記録していました。

その後、鏡を見ながら時間をかけて、丁寧に歯を磨きました。
この日の磨き方を、毎日の歯磨きに生かしていってほしいです。

後半は、歯科校医様から虫歯の原因や予防の仕方を、分かりやすく教えていただきました。

大人の歯と子供の歯が混在している子供時代が、最も歯磨きがしにくい時期だということが分かりました。
だからこそ、子供たちが自分で正しい歯磨きの仕方を意識して続けていけるよう、各家庭と学校で指導し、声掛けしていくことが大切です。
 
 

今日学んだ正しい歯磨きの仕方を毎日の生活に生かし、生涯にわたって自分の歯を大切にしてほしいと思います。

大変お忙しい中、子供たちのために御指導いただいた歯科校医様に心より感謝申し上げます。

全校児童で、着衣水泳の学習に取り組みました。

各家庭や地域で水辺で活動することも考えられる夏休みを前に、命を守る方法を実際に体験して学ぶことは、とても大切な学習です。

講師は、気仙沼消防署古町出張所の皆様です。
子供たちは、長袖長ズボンの体操着を着用して、学習に取り組みます。

服を着たまま水に入ると、服が体全体にまとわりつきます。
普段の水泳学習の時とは異なり、上手に泳ぐことが難しくなります。

そこで、背浮きの仕方を教えていただきました。
水に落ちてしまったとき、慌てず浮いて救助を待つことで、自分の命を守ります。

バディ（２人組）で背浮きに挑戦してみました。

衣服の中に空気が残ると浮きやすくなる面もありますが、多くの子供たちは不安から体に力が入り、長い時間浮くことは難しかったです。

慌てずに体の力を抜き、胸を開いた姿勢をつくることで、安定して水に浮くことができます。
普段の水泳学習で、水に浮く正しい姿勢を学ぶ意義がここにあります。

浮力を増す物があれば、命をつなぐ可能性が高まります。
そこで、ペットボトルを抱えて浮くことも練習しました。

ペットボトルを水に落ちた人に投げ渡す練習もしました。
子供たちにとって、狙ったところに投げることは予想以上に難しい様子でした。
だからこそ、実際に体験しておくことは大切だと言えます。

ライフジャケットを着た代表児童は、簡単に浮くことができました。
ライフジャケットの有用性も、子供たちは体験的に学ぶことができました。

子供たちは着衣水泳の学習を通して、命を守るための具体的な方法を学ぶことができました。
大変お忙しい中御指導いただいた気仙沼消防署古町出張所の皆様に、心より感謝申し上げます。

今年度初めての水泳学習を行いました。

子供たちが待ちに待ったプールでの学習です。

ご存じの通り、本校のプールは旧校舎敷地内にあります。
全校児童で移動してから学習開始です。

シャワーは先生の前に立って一人ずつ浴びます。

まずは、体を水に慣らします。
子供たちの歓声がプールに響き渡ります。

「プールって楽しい！」と感じることは、子供たちが主体的に水泳学習に取り組んでいくために大切な第一歩だと考えています。

水に浮くこつを伝えると、学年が上の子供たちは早速実践していました。

子供たち一人一人がそれぞれの目標をもち、達成に向かって学習に取り組めるようにしていきます。
個々の頑張りを認めながら、丁寧に指導をしていきます。

今年度も、安全を第一にしながら、子供たち一人一人が自分の目標に向かって取り組める水泳学習にしていきます。

御家庭でも、日々の健康観察や水泳学習の準備等への御協力をよろしくお願いいたします。