12月2日（火）

　朝、出張前に校舎内をぐるっと見回ったのですが、ちょうど朝学習の時間帯でした。本校では、基本的には登校→朝読書→朝の会→1校時・・・、の流れで動いているのですが、テスト前は朝読書が朝学習にスイッチします。明日の中間考査を前に、どの学年も黙々と朝学習に取り組んでいました。

　1年生の教室付近には、アジア州とヨーロッパ州の掛図が掛けられ、付箋で地形や山脈、海峡などが示されていました。おそらく生徒の手書きだと思います。なかなかいいアイディアだと感じました。

　１日で５教科はきついかもしれませんが、入試と同じです。気持ちを切らさず、最後の最後まで頑張ってほしいと思います。

↓　今日の給食

【アメリカ料理　ポークビーンズ】

ミルクパン　ポークビーンズ　ポトフ　　りんご　牛乳　769㎉

　先週の話題になります。

　本校では総合的な学習の時間に、「防災と海と地域～知る・向き合う・自分たちにできること」をテーマとした探究学習を行っています。3年生の小松さんは、「外国人実習生の階上での防災意識を高め、災害時に迅速な対応ができるようにするためには」をテーマに学習を進めてきましたが、公民館さんと企業さんにご尽力いただき、11月24日（月・休日）に公民館を会場に「階上防災・交流会」を開催することができました。

　はじめは緊張した面持ちでしたが、次第に笑顔で談笑する姿が見られました。新聞で簡易スリッパを作ったのが一番楽しかったようです。

　お休みのところ、ご協力いただきました皆様に感謝申し上げます。

↓　今日の給食

【春雨について知ろう】

ごはん　シャークナゲット　小松菜のツナマヨ和え　春雨スープ　牛乳　828㎉

11月28日（金）

　今日の午後に、気仙沼市教育委員会、岩手県洋野町教育委員会、一般社団法人3710Lab主催の標記大会があり、階中生２・３年の15名がオンラインで参加しました。参加したのは小学校17校、中学校８校、高校3校で、自分たちが進めている海洋に関する探究学習の成果を発表したり、未来に海の何を届けていきたいかのメッセージを発表したりすることを中心に、「みんなで」未来に残したい海について共に考える時間を共有しました。

　参加した生徒たちは、真剣にテーマと向き合い、積極的に発表したり質問したりしていました。このチャレンジにより、さらに自信が深まったものと思います。守る、受け継ぐ、つなぐ、みんなで・・・。素敵な言葉を次々と聞くことができて、幸せな気持ちになりました。海との関わり方を今後も考え実践していってほしいと思います。

11月28日（金）

　今日も階上の料理名人（気仙沼市食生活改善推進協議会階上地区協議会）の皆様にご来校いただき、家庭科の授業で「さんまのつみれ汁」づくりに3年生が挑戦しました。この事業は地域学校協働活動の一環で、委員の皆様にはスーパーではお目にかかれないほど大きなサンマを準備いただきました。もしかしたら初めて生のサンマに触った生徒がいたのかもしれませんが、一人に1匹ずつ配られたサンマに、恐る恐る、そしてものすごく真剣に包丁を入れる姿を見て、実にすばらしい体験をさせていただいていると感じました。

　魚が苦手でも、自分がつくったつみれ汁の味は格別だったのではないかと思います。連日お出でいただきました料理名人の皆様、地域学校協働本部の皆様、貴重な経験をさせていただきありがとうございました。

↓　完成！

↓　今日の給食

【きのこについて】

きのこごはん　あじのみりん焼き　小松菜のごま和え　どさんこ汁　牛乳　732㎉

11月26日（水）に、本校2年生が「気仙沼市食生活改善推進委員階上地区協議会」から5名の学校授業サポート名人にごしどういただき、はっと汁と鮭のムニエルづくりに挑戦しました。名人の皆様に手取り足取り教えていただき、どの班もとてもおいしい郷土料理を完成させることができました。生徒たちはたいへん手際よく、とても楽しそうに料理に取り組んでいました。階上の名人の皆様、たいへんありがとうございました。明日は3年生がさんまのつみれ汁に挑戦します！