学級活動の時間に，1年児童が地震が起きた時の身の守り方を考えました。
　
地震発生時，教室の中にはどのような危険が潜んでいるのかを考えました。
　
危ない理由を落下物，倒壊物，動く物などに分類しながら整理しました。
今後は家庭でもどのようなことに気を付けて身を守ったらいいのか，おうちの方と一緒に考えてくる予定です。

仙台弁護士会の御協力をいただき，SNSを想定したいじめについて考えを深めました。
　
グループチャットをしていて，発言が過激になってきたとき，自分ならどのような対応を取るのか，それぞれ考えました。
例示されていた子供たちの発言のどの部分に問題があるのか，率先して自分の考えを述べる児童も見られました。中には，友達に対する厳しい発言を見たとき，それが悪いとは思っても，実際にその気持ちを仲間に伝えられるか，というところに悩んでいた児童も見られました。
　
最後にSNSを利用する際に気を付けなければならないことを６点教えていただきました。
実際の場面で正しく判断し行動できるよう意欲を高めることのできる時間となりました。
教えていただいた佐保貴大様，仙台弁護士会の皆様，お世話をしてくださった大谷地区協働教育プラットフォーム事業関係者の皆様，ありがとうございました。

　３年生が前浜漁港で，11月に種付けしたワカメの観察をしました。種付けしたときは５センチメートルほどだったワカメが２メートル位の大きさに生長していて，子供たちからは驚きの声が上がりました。

　

　生長したワカメを漁師の菊地さんが刈り取って見せてくれました。子供たちは，ワカメをスケッチしながら菊地さんに疑問に思ったことを質問するなど，積極的に学習に取り組みました。２月の収穫が楽しみです。菊地さん， 浜わらすの天澤さん，畠山さんありがとうございました。

　

毎年恒例の席書大会が開催されました。
年の初めに，作品づくりに集中して書き浸る時間を作ることで，今年一年，何事にも粘り強く一生懸命取り組む人になってほしいという願いがあります。
　
初めて参加の1年生も今年最後の6年生も，ぴいんとした空気の中，一生懸命頑張っていました。
　
市の書きぞめ審査会に出品する児童たちが集まって，硬筆・毛筆に分かれて作品作りをしている教室もありました。
　
来月行われる校内書きぞめ展で，全員の作品をおうちの方に披露する予定です。

宮城県文化振興財団の方の御協力で，ピアノとフルート，サクソフォンの演奏を楽しみました。
感染防止対策のため，20名だけで生演奏を味わうという贅沢な時間でした。
　
テレビなどでなじみのある曲や，情景が思い浮かびやすい曲を選曲して演奏していただき，時間の過ぎるのを忘れて美しい音色に聴き浸りました。
　
コロナ禍のため，生の演奏をなかなか聴く機会が無いところ，貴重な機会をいただきました。
演奏してくださった田原さえさん，佐藤こずえさん，櫻井希さん，そして宮城県文化振興財団の皆さん，本当にありがとうございました。

国語・算数の2教科について，全校一斉に学力調査を行いました。
児童はいつものテストと違い冊子になっている問題文をじっくり読みながら，解答を作成していました。
　
初めて取り組む1年生も真剣に取り組んでいました。
　
　
結果が届き次第，教員が傾向を分析，苦手分野の復習に当たらせていきます。

いよいよ３学期がスタートしました。始業式は各教室をつないでリモートで行いました。校長からは，新年を迎えるに当たり，勉強と生活の目標を決めて，一日一日を大切に過ごしてほしいと話がありました。その後，代表児童３名が３学期に頑張りたいことを作文発表しました。

　３学期は短いですが，１年間のまとめの大切な学期です。充実した学校生活を送ってほしいと思います。

　

　

令和３年度の２学期が終わりました。終業式は体育館がとても寒いことや感染症防止を考慮してリモートで行いました。代表児童３名が２学期できるようになったことや心に残ったこと，これから頑張りたいことになどついて発表しました。

明日から冬休みです。生徒指導主任からも話をしましたが，安全や健康に気を付けて楽しい冬休みにしてほしいと思います。

　

　

１２月に入り，今年も書きぞめの練習が始まりました。今週は，毛筆の代表候補児童が宮城野書人会の芳賀さんに書き方のポイント教えていただきました。丁寧な指導のおかげで，筆の使い方や字形の整え方など多くのことを学ぶことができました。芳賀さん，ありがとうございました。

教室では硬筆の練習に真剣に取り組む様子が見られました。どの学年も書きぞめが冬休みの宿題になっています。頑張って練習に取り組んでほしいと思います。

　

　

　先月の５年生に続き，６年生が被災地訪問を取り入れた防災学習の一環として伝承館を訪問しました。３学期に総合的な学習の時間で取り組む防災学習に向けて，まず東日本大震災の甚大な被害を知ることから始めました。

　

　見学のあとは，学んだことを振り返りながらディスカッションをしました。震災の記憶がない児童が多いことから，積極的に震災時の様子について質問する姿が見られました。活発な意見交換を防災アドバイザーの佐藤准教授からも称賛していただきました。これから始まる防災学習に生かしてほしいと思います。伝承館のみなさん，ありがとうございました。