校内で授業研究会を行いました。今回は全職員で１年生の国語科「おとうとねずみチロ」の授業を参観しました。この物語にはチロというかわいらしいねずみが登場します。１年生は担任の範読を聞いたり自分たちで音読をしたりしながら、チロのかわいらしさに顔をにっこりさせ、物語の世界に深くひたっていきました。

　担任がペアでの学び合いを促すと、子供たちは自分で読み取ったことや感じたことを記述したワークシートを持ち寄り、対話的な学びを開始します。

　「私にも読ませて！」「この言葉もらっていい？」登場人物の言動に隠れた気持ちや考えを探るために、みんな一生懸命です。一生懸命で、素直で、必死で…なんだかどの子もチロに見えてきます。

　子供たちの対話的な学びを支えたのは、担任が学びを深めるための手掛かりとして示した「ひみつのことば」にありました。どうやら担任は言葉の辞書的な意味だけでなく、文脈的な意味を子供たちと共通認識することを大事にしてきたようなのです。

　職員が互いに何度も参観し合う研究授業ですが、参観するたびに大きな学びや発見があります。昨日の１年生教室で学んだこと、放課後の検討会で議論したことやそこで見いだしたことを基に、今日も各担任が魅力ある授業を目指して奮闘中です。

　先月末に気仙沼市花いっぱいコンクールの表彰式が行われ、本校に学校部門優秀賞の賞状が届きました。整備した「なかよしの丘」や正門付近の花壇とプランター、そこに咲く花をお世話する環境委員会を中心とした子供たちの姿が評価され、この賞をいただくこととなりました。

　そんな花いっぱいの美しい学校を維持・管理するために、昨日は５年生・６年生の子供たちが職員と共に花壇やプランターへの植栽活動を行いました。寒さに負けず、声を掛け合って笑顔で活動に取り組む子供たちの姿が大変印象的でした。

　パンジーとビオラの花が並んだ花壇とプランターは、今日も元気に遊ぶ子供たちの様子を見守っています☆

　さて、今日は１１月１１日。日本で最も記念日（○○の日）が多い日のひとつとされている日です。ポッキー＆プリッツの日、うまい棒の日、豚まんの日、いただきますの日、きりたんぽの日、串カツの日…と、食品関係の記念日だけでもどんどん出てきます。

　そういえば…ちょうど１年前の１１月１１日１１時１１分１１秒に記念写真を撮ったクラスがありました(^_^)今日も友達や担任と心を通わせ、どの学級もみんなで大切な時間を創ってほしいと思います。

　「みやぎ教育月間」とされている１１月。大谷小学校では特色ある教育活動の充実のほかに、日々の授業や放課後の補充学習の時間の充実も目指し、学校全体で学力向上大作戦を実行中です。昨日は放課後の時間を活用し、国語科で学んでいる物語文の読解を深めたり、算数科で学習した内容の習熟を図ったりする学びにどの学級も真剣に取り組みました。

　１年生は物語文「おとうとねずみチロ」の読解を深めます。授業だけでは扱うことのできない登場人物の言動を追い、その言動の元となっている心情を深く読み取る様子が見られました。

　２年生は新しく学んでいる掛け算九九を正しく覚えたり適切に使ったりすることを目標に、子供たちも担任も補充学習に夢中になっていました。子供たちによると、まだ学習していない８の段の九九も、授業で身に付けた「反対の術」を使うと答えを求めることができるそうです☆

　３年生以上の教室でも、教科書にある練習問題に挑戦したり、担任が示した発展的な問題にグループで挑戦したりと、子供たちは一生懸命に学んでいました。１２月に実施する標準学力調査を意識し、今後も学習内容の定着を目指して頑張ります。学習内容の定着には家庭学習の充実も必要不可欠ですので、御家庭でも引き続き励ましの声掛けをお願いします。

　明日は１年生の教室で校内授業研究会を実施します。２年生の担任は本日午後からお隣の津谷小学校の授業研究会に参加して学んできます。４年生、６年生の担任は１２月に控えている校内授業研究会に向け、毎日遅くまで授業づくりに頭を悩ませています。子供たちの輝きを引き出すため、今日も職員室は職員の「一生懸命」であふれています。

　明日開催される気仙沼市家庭教育大会で、本校の６年生児童が市内の小学生を代表して作文の代表朗読に挑戦します。今日は朗読の練習を兼ね、昼の放送で全校児童に向けて作文発表をしました。海と生きる気仙沼の将来について考えていることがよく分かる内容になっています。明日も頑張ってほしいと思います。

　はまなす学級・ひまわり学級では、季節の野菜を使った調理実習を行いました。今日のメニューは「かぼちゃのマフィン」だということです。笑顔いっぱいで仲良く調理する子供たちの様子がほほえましかったです。みんなで作りみんなで食べた特製マフィン。どんな味になったのか、子供たちにのちほどインタビューをしてみたいと思います。

　職場体験を終えた中学生が、それぞれ感想や職員への感謝の気持ち、そして将来への志を述べて中学校に戻りました。トイレに行く間もなく次の教室、次の教室と移動しながら、学校で働くことの楽しさと大変さを両方強く感じたということです。

　未来を見据えて努力を重ねる中学生のことを、我々職員はもちろん、一緒に活動してもらった子供たちもみんなで応援しています☆頑張れ！未来先生！！

　今月末に行われる海洋子どもサミットに向け、４年生の子供たちが精力的に活動しています。先週はサミット当日の話合いを見据え、同じグループになっている松岩小学校の５年生、岩手県の中野小学校の６年生とオンラインで事前交流会を行いました。

　交流会では、松岩小学校と中野小学校の学校の特色や総合的な学習の時間に全校で力を入れてきた学びについて、紹介をしてもらいました。画面を見つめ、大事なことをメモする子供たちの真剣なまなざしが大変印象的でした。

　大谷小の４年生は昨年度自分たちで育てながら学んだ大谷いもの魅力や、今年度大谷海岸に足を運んで実施した海洋ごみ調査、スナガニ生態調査から見えてきたことの「一部」を報告しました。子供たちによると、「あとはサミット当日を楽しみにしていてください☆」とのことです。学んできたこと、考えてきたことを一生懸命に伝えようとする子供たちの姿に、寄り添い見守る担任もとてもうれしそうな表情を浮かべていました。海洋サミットには多く学校で５・６年生が参加しており、４年生が学校の代表を務めるのは大谷小学校だけです。当日も自信を持って頑張ってほしいと思います。

　「自分から声を掛けることはなかなかできなかったけれど、小学生から声を掛けてもらって一緒に活動することができました。」「真剣に活動している子たちや困っている子たちに声を掛けて関わることができました。」「緊張もあって先生方に指示されてから動くことが多くなってしまいました。」「明日は自分から積極的に先生方や子供たちに声を掛けることに挑戦します。」「学校や子供たちのための仕事を自分で見付け、積極的に業務体験をしたいと思います。」

　中学生による職場体験も２日目（最終日）へ。今日も将来を見据え、一生懸命に身体と心を動かす中学生の姿がたくさん見られるのではないかと思います(^_^)