今日の鹿折中

　
　今日は防災学習の日です。朝の始業前の時間を利用して継続的に学習が進められています。８回目の３.11みやぎ鎮魂の日も近づいてきました。上の写真は鹿折川に新しく架けられた「浪板橋」から魚市場方面を撮影したものです。今は立派な堤防ができて，周囲の水産加工場も再建されて稼働しています。少しずつこの町が災害から立ち上がっていることが分かる写真です。鹿折は，そして気仙沼は，これからどんな町になっていくのでしょうか。震災の記憶をいつまでも忘れずに，その教訓を活かした町づくり，人づくりをしていきたいものです。本校の防災教育が将来の町づくりに役立つことを願います。
　ところで，本校３年生の鈴木友彩さんが書いた「海とともに」という文章があります。これは，文集「うみ」に出品した作品ですが，本校の生徒の多くは友彩さんと同じような思いでいるのではないかと想像します。よい文章ですので下にご紹介します。
　作文原稿　文集「うみ」30（鈴木友彩）.pdf

　
　これは昨年１２月に撮影した写真です。
　左の写真…何やら楽しげな４人の生徒たち。雪の降る中，どんな会話をしていたのでしょうか。仲良く活動しているようです。いいですね。朝の校門，午前８時１分の様子です。
　右の写真…それから１分後の午前８時２分の撮影。先の４人組は挨拶運動をしていたのでした。でも，さっきとは違って，とても寒そうにしているように見えますね。冬場の挨拶運動は大変です。寒さに負けず，全校生徒がみんなで当番を決めて挨拶運動を継続しています。大変立派です。ご苦労様。１月・２月もこの活動は続きます。この運動から気持ちの良い学校生活が生まれるといいですね。

　
　昨日１月８日（火）は３学期のスタートでした。氷点下５℃まで冷え込んだ朝でしたが，風もなく穏やかな日差しが降り注いでいました。気持ちのよい新学期のスタートです。始業式では校長先生の式辞の後，３年生を代表して矢作賢人くんが，２年生を代表して新野楓成くんが，それぞれ抱負を述べました。これまでの成長や反省等をもとに，新学期や新年度を見据えた抱負を立派に発表しました。
　校長先生の式辞では，「未来を夢見る人間」は，未来を汚したくないので，できごとの結果を他人のせいにはせず，嘘はつかず，いつも堂々としていることを話し，君たちもそんな人間になってほしいとの願いが述べらました。
　その後には，学活がありました。そして次に，１・２年生は学力診断テストです。冬休みに勉強を頑張った成果を示そうと，生徒たちは真剣に問題に向かい格闘していました。１年のまとめに相応しい，中身のある，いい３学期になるといいですね。頑張れ，勉強！
　

　　
　年末年始の閉庁の後に校地内の点検をしていたところ，やっぱり来ていたようです。体育館や特別教室棟の裏側に動物の足跡を発見。しかも，どうやら２頭のように思われます。これは年末に訪問してきたあの親子の足跡ではないでしょうか。雪が降ったおかげで，足跡を確認することができました。校舎の裏手を西側の土手のほうから横切り，東側の職員駐車場まで歩いたようです。その後は雪が消えてしまっていたので分からなくなってしまうのですが，これはあの２頭に違いありません。学校と鹿の共存！…今年のテーマとなるのでしょうか？

　
　明日から新学期です。３学期には入学試験があります。３年生諸君の健闘を期待します。左の写真は２学期の放課後の「面接試験」の練習風景です。生徒は背筋がぴんと伸びて，しっかりとした態度と言葉で質問に一生懸命答えていました。写真には写っていませんが，その様子を数名の同級生が見学しており，自分の面接に役立てようと真剣に質問や応答を聞いていました。
　ところでなぜ進学するのでしょうか。将来の自立した姿をどう描き，どう社会に参画して生きようとしているのでしょうか。ぜひ将来の生き方をしっかりと捉えて受験にチャレンジしてください。右の写真は，廊下に貼ってある今年の２年生の職場体験学習の様子をまとめた写真です。３年生もこの体験学習をしましたが，職業の経験から君たちが感じたことを今大切にしているでしょうか。あのときの経験は君たちの人生のヒントになるものです。そして，生きる喜びを知らせてくれた貴重な経験だったと思います。体験を踏まえて進路の追求をしていきましょう。

　
　昨年末には本格的な寒波が来ました。１２月２８日（金）の朝は雪景色が広がりました。厳しい寒さの朝ではありましたが，今シーズン初の雪景色は美しくもありました。学校は１年の最後の日に雪化粧をさせてもらいました。でも，寒いのはやはり辛いですね。３学期，インフルエンザなどが流行らなければいいのですが。もうすぐ冬休みも終わりになります。生徒たちの宿題は終わったでしょうか…。
　

　
　校舎３階の学習室を放課後に覗いてみると，既に書き初めを練習した作品が行儀良く並べられて，乾かされていました。力作ぞろいです。３年生は今年も「青雲」です。
　ところで，校門付近には「青雲の志」と刻まれた大きな石碑があることはご存じでしょうか。現在の「大峠山」の地に校舎が移転してもう４０年近くになるのですが，その際に同窓会の皆さんがこれを寄贈してくださいました。実に堂々とした立派な石碑です。文字には黄色の塗料が入れられ，文字がしっかり見えるようになっています。
　辞書によれば，「『青雲』は雲の上の青い空を意味し、高位・高官、立身出世のことをいう」とあります。また，そのことから「徳を磨いて、立派な人物になろうとする心。また、功名を立て立身出世をしようとする心」と解説されています。
　雲でさえ高い目標ですが，その向こうの青空は更に高く，しかもいつも澄みわたっている場所です。そこは絶対的な輝きをもつ場所。この言葉は生徒に，単に名誉を希求するのでなく，その上の絶対的な理想（青空）を目指せと言っているようです。生徒が「青雲」と書く度に，雲上の青空の輝きに憧れる心を宿してほしいと思います。

　なぜ学ぶのか。…それは，幸せになるためです。そう答えたいと思います。自分はもちろん，自分以外のみんなと一緒に幸せになるために学ぶのです。…そう考えると，学ぶことの意義がよく分かでしょう。みんなが幸せになるためには，世界や身近な地域の課題を解決していかなければなりません。どんな課題があるのでしょうか。どう解決したらいいのでしょうか。その答えを見つけるために，学び，実践するのです。
　鹿折中学校は「未来を夢見る人間」の育成を目指しています。今年もその目標に向かって頑張ります。生徒諸君が，将来にわたって自分とみんなの幸せを求め，人々と協力して実践し，明るい未来の担い手となって逞しく生きることを願います。
　ふるさとや世界をより良くするのは，私たちです。本物の学びを実現しましょう。
　

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　先日気付いたのですが，校庭南側の土手にある桜がすっかりと落葉し，教室から海が見えるようになっていました。残念ですが，校舎１階から海は見えないので，このことに気付くのが遅くなりました。生徒の教室がある２階や３階からは，上の写真のように海が見えています。気仙沼の人々には，海が見えることは「吉祥の兆」と感じられるのではないでしょうか。ひどい災害には遭いましたが，海は「素晴らしいもの」という感覚がすり込まれているのでしょう。そう言えば，校歌の１番は「東にひらく良港の　鼎浦の朝ぼらけ」で始まります。そして，終わりは「光輝く中学校」です。今後もそんな中学校になることを目指しましょう。
　いよいよ今年もおしまいです。これまでの学校へのご理解とご協力に心より感謝いたします。来年の「幸」はこの海の方角からやってくると信じて年の瀬を迎えることとします。皆様，幸多き１年になりますよう，よい新年をお迎えください。（このホームページの「鹿中リポート」は暫くお休みし，１月４日より再開します）

　
　１２月２１日（金）の終業式の後には学級活動がありました。生徒は担任の先生から一人ずつ通信票を手渡され，２学期の頑張りを評価してもらいました。また，冬休みや３学期の過ごし方への助言，これからの活躍への期待などが伝えられたようです。自分自身でも頑張ったことを自覚し，自信をもつとともに，反省や後悔を踏まえて向上や改善への意欲をもってほしいものです。
　下の写真は，先にご紹介した１年生の「ありがとうBOX」を活用した，生徒同士の相互評価の様子です。友達の行動の中にある「良さ」への気付きをみんなに促し，感謝や賞賛の表現を積極的にさせています。帰りの会でBOXを空けて，投稿文章を紹介し，みんなで認めて拍手することで，肯定的な仲間意識も育てているようです。生徒は先生や親から褒められるより，友達から認められることのほうが嬉しいのです。友達からのプラスの評価は偉大な力となります。私たちも，たくさん褒めるところを見つけてやりたいものです。褒める種を撒き，育ててやりましょう。その上で，子どもの間違いや未熟さを指摘し考えさせることで，今後の飛躍を導くことができるのではないでしょうか。お子様の良さを把握し，まずは積極的に褒めていただくことをお願いいたします。
　

　
　
　先週は「鹿中きれいの日」に始まり，年末の「大掃除期間」としていつもより長めの清掃時間をとり，生徒たちは校内の美化に取り組みました。以前にご紹介したように「鹿中きれいの日」は今年度から生徒会が始めた清掃企画です。これまで数回実施していましたが，今回はちょうど年末清掃の時期と重なりました。生徒は一生懸命に取り組んでくれました。物を動かしたりして普段はしない場所を清掃したり，ワックス掛けのためにクレンザーで汚れを落としたり，窓ガラスを清掃したり，廃棄するゴミを出したり，大活躍でした。各自が責任をもち，工夫をしながらの活動でした。もちろんサボったり，お話に夢中になったりして活動をしない生徒は一人もいませんでした。誇らしくなる生徒たちです。お陰で学校がすっきりとしました。ご苦労様でした。

　
　

　１２月２１日（金）２学期終業式を終えた後，生徒が先生から通信票を受け取っている頃，校庭の南側の土手に鹿が現れました。（写真左下）鹿も通信票をもらいに来たのでしょうか。どうやらカモシカのようです。

　すると，なんどもう一頭が……。体格が小さいので，きっと子鹿ではないでしょうか。親鹿はしばらくその場をゆっくりと進み，子鹿が追いつくのを待っていたように見えました。
　子鹿はついに親に追いつき，二頭は少しの間その場にいましたが，そろって西側の林に消えていきました。この様子は何かを表しているのでしょうか。
　鹿折中学校は本当に「鹿おり」中学校なのです。久しぶりの訪問でしたが，よく鹿を校庭で見かけます。今回はカモシカでしたが，ニホンジカの親子も以前には訪問してきました。親鹿は子別れをするのでしょうか？　鹿たちは冬眠をするのでしょうか…？

　
　最近の学習は以前のものとだいぶ違ってきました。保護者の皆さんが中高生だったころの授業を覚えていらっしゃるでしょうか。先生が黒板を背にして，一人で一生懸命に語り，板書をし，ポイントはこうだと教える…こんな感じではなかったでしょうか。時には駄洒落を交えて笑いをとる，そんな授業風景でした。最近の教室での学習では，写真のような光景をよく見かけるようになりました。課題を踏まえて，それぞれが自分の考えをもち，その解決方法を級友に紹介して共に話合い，それぞれの良さに気づきながら，よりよい答えを求めていく…そんな学習が進められることが多くなりました。これは「知識の獲得」以上に「思考力や表現力」の育成を目指すときに行う学習です。以前は学習と言えば「知る」ことが中心でしたが，今はそれだけでなく「知ったことをどう活用して問題解決を図り，どう生きるか」を学ばせる学習になっているのです。この学習活動の質を上げることが教師の力量形成の重要な課題です。自分の考えをもって自分で問題を解決し，創造していく力を今求めているのです。
　

　　
　それにしても「うまいな！」と毎回見入ってしまう教室のホワイトボードです。朝の時間に，ちょっとの時間をみつけて，ある先生が書いています。「今日の慣用句」です。子どもたちの「言葉の力」に疑問を持ったことはないでしょうか？「やばい」ですね。なんでもかんでも「やばい」「やばい」と言っている若者や，定型的で変な言葉づかいをしている人を見ることがあります。もしかしたら，若者だけでなく，大人にもいるかもしれません。本校の生徒にはそんな生徒はいないのですが，言葉を知らないために自分のことを的確に表現できない，相手のことを細やかに理解できないことがあります。もちろん学習面でも…。普段から言葉に関心をもち，身に付けていくことが大事ですね。そんな意図もあってか，こんな「言葉を増やす取組」が行われているのです。言葉は「認識の塊」であり「思考の道具」です。多くのよい言葉に触れさせたいものです。ご家庭でのお子様の言葉はどうですか。

　
　１２月２０日（木）の給食はクリスマス給食（行事食・写真左）でした。デザートにはケーキがついており，これがとても美味しいものでした。ブッシュドノエル風の小さなショートケーキです。（写真右）ケーキ以外のメニューは，クリスピーチキン，コーンサラダ，ミネストローネ，クロワッサン，牛乳でした。写真だけでは申し訳ないのですが，その美味しさや華やかさが分かっていただけたらと思います。年中行事を食でも体験する教育の一環です。本校の給食は中央給食センターで調理されたものです。皆さんのおかげで，教室ではいつもより賑やかな給食風景となったようです。
　下の写真は，いつもの給食の準備風景です。学校では自分たちで生活をすることを学びます。ですから，お客さんではいられません。食事の前や後には必ず「仕事」があるのです。地味なことですが，こんなことにも先生がついて助言をしながら取り組ませています。そこからのコミュニケーションも貴重です。中学生ですから，だいぶ上手にできるのですが……。ところで，普段からそのようにしている生徒も多いと思いますが，ご家庭での食事の場面でも，子どもたちが仕事をするように仕向けていただけたらと思います。洗濯物やお風呂などの仕事もどうでしょうか。子どもを生活の中に参加させていきましょう。
　

　
　今日から実質的な冬休みに入りました。年末年始を経て，１月８日（火）から３学期が始まります。１７日間の冬休みです。１年を終え，１年をスタートさせるこの節目を大切にして，更なる自分の成長へと活用してほしいと思います。管内の申し合せで，長期休業中は，特別な事情がない限り部活動も行わないことになっていますから，生徒は家庭で過ごす時間が多くとれます。この期間は親子の対話や触れ合いのチャンスです。ご家庭でのご指導をよろしくお願いたします。
　心配なのは，いつも話題にしているスマホ等の情報機器からのトラブルです。左の写真は宮城県警が作成した注意喚起資料です。既にご承知と思いますが，もう一度ご確認ください。ところで，右側は職員室にある「日めくりカレンダー」の写真です。一般の方が，以前，先生が自分に寄せてくれた言葉を紹介しています。時折，はっとさせられる，また，考えさせられる言葉が出てくるのです。１日は「”ありがとう”は幸せの始まり」という言葉でした。生徒たちは家庭では「ありがとう」という言葉を使っているでしょうか。不満だけ言う人は幸せになれませんね。この言葉が言える生徒は「大人」です。よき大人に育てていくためのご家庭の関わりを，冬休みはもちろん，３学期以降にもお願いします。

　
　
　今日は２学期の最後の日，午後には終業式を行います。１学期の終わりに，今年度の学校生活の成果は２学期に出せばいいと伝えていましたが，いよいよその２学期も今日で終了です。学校全体としては，大きな成果があり，課題も感じた２学期でしたが，さて生徒はどう感じているでしょうか。
　各教室の正面には，生徒が掲げた学級目標があります。それぞれの表現ですので，様々なものがありますが，これは学級の集団生活の拠り所となっています。中学生ですから，そろぞれの個性も育ち，考え方や感じ方が異なっているのは当然です。時には，生徒同士の対立や反目も生まれます。そんなとき，自分たちは何を集団として目指すのかを具体化して，共に歩む土台をしっかりと作ることは大事なことなのです。この２学期，生徒が各学級ごとに掲げた自分たちの理想の姿に近づいたことをそれぞれに確認して，２学期を終えてほしいと思っています。生徒諸君，君たちの２学期の活躍は素晴らしかったです。課題は３学期に再チャレンジです。

　
　６時間目の授業を終えて，帰りの会（短学活）になる前に，毎日「清掃活動」があります。本校では生徒だけでなく，先生たちも生徒と共に清掃して，学校環境を整えています。そして，この時間は生徒との貴重なコミュニケーションの時間でもあるのです。一緒に活動しながら交流し，互いを理解し，授業とは違ったかたちで自然な言葉掛けをする場となっています。生徒数が減少しているので，生徒一人当たりの仕事量は多くなっているようですが，生徒はいつも一生懸命に清掃をしています。左の写真は清掃の反省会の風景です。なぜかいつも楽しそうに反省会をしています。思わず混じっていきたいと感じる光景です。
　ところで右の写真は，左の写真の背景にある「手洗い場」の写真です。お気づきでしょうか。流しの下のバケツが丸見えになっていることを。昔はここに引き戸がありました。でも，当時の生徒は，この引き戸を蹴っては穴を空け，壊してしまったのです。生徒が荒れていた時代のことです。壊れた引き戸を直してもまた壊すので，遂には今のようになりました。今は校舎全体がそうなっています。「第３の荒れ」と言われた時代のお話です。今の生徒とは全然違いますが，小さなきっかけでも学校は激変してしまうことを肝に銘じておかなければなりません。２度とあの時代に逆戻りしないよう，健全育成には常に力を注いでいかなくてはなりません。そのためにも，日頃からの子どもたちとの多様な関わりが大切なのです。

　
　朝７時２０分ごろに早い生徒は登校してきます。教室に暖房を入れるのは７時４０分からなので，間があります。少しの間，寒い思いをしているかもしれません。それにしても，朝の登校風景と，夕方の下校風景はかなり異なります。夕方は生徒が一団となって，会話をしながら，あちこち行き来しながら，笑い声が響き，楽しげに下校していくのです。一方，朝はほとんどが一人で登校します。最近は寒さのためか前屈みになって，足早に校舎に入ってくるように見えます。
　学校は楽しいところか？　その問いに「YES」と答える生徒はどれだけいるでしょうか。楽しいけれど，学校は厳しいところでもあります。なぜなら人を伸ばそうとする場ですから，ベストを尽くすことを求め，間違ったら改善することも求めます。将来，責任をもって仕事をし，社会の一員としての役割を果たし，家庭を支え，子どもを育てる力をもった人になるためには必要なことです。学校より家にいるほうが，子どもにとって楽なのは当たり前です。また，家庭とはそういう場所でなくてはなりません。一方，学校は厳しいところ…模擬「社会」だからです。学校には共に育つ「友達」がいるから生徒は頑張れるのです。だからこそ，子どもの友達を含めて，我が子たちを育てていくことは大事です。手を差しのべることも時には必要ですが，心の中に「頑張れ！」という言葉を秘めて，子どもに考えさせながら関わり，見守っていくことが，私たち大人の役割なのではと思います。そんなことを思わせる，朝の登校風景です。

　
　
　生徒昇降口の掲示板です。（左上）写真の左側には防災委員会の１１月防災標語が見えます。そして何やら６ピースの掲示物。これは保健委員会作成物。「鹿中食育月間」の掲示物で，気仙沼の食材を使ったレシピを紹介するものです。よくできています。１週間ほど前に昇降口に登場しました。「第１１回プチシェフコンテストｉｎ気仙沼」の入賞作品から，保健委員が６作品をお薦めしています。いずれも美味しそうなものばかり。１－１は「磯野家長男ハンバーグ」（つまりカツオハンバーグ？），２－１は「かつおのタタキ風ギョウーザ」，３－１は」「KESENNUMAロコモコ」，由利子先生は「地元産鮮魚ちらし寿司～柚子風味上品仕立て～」，香先生は「ピンクタルタルのメカジキフライ」といったラインナップです。どんな料理なのか食べてみたいですね。掲示物の下にはお持ち帰り用のレシピが付けられていて，気の利いた工夫があります。（左下の写真）食育月間の取組の一つです。お子様と一緒にご家族で調理してみてはどうでしょう。
　この掲示板には各委員会の月間の反省や今月の活動計画が示されています。（右下）どの委員会も工夫のある取組がなされてます。いいですね。